SANDRO VINICIUS SALES DOS SANTOS
sandro.santos@ufvjm.edu.br · Currículo Lattes
qualidade
avaliação
crianças
planejamento
educação infantil
genêro
psicologia
literatura infantil
children
formação continuada
infância
brincar
docência
experiência
relações de gênero
pedagogia de projetos
tempo
narrativa
português para estrangeiros
identidade profissional
projetos de trabalho
pós-graduação em educação
florestan fernandes
antropologia da criança
aperfeiçoamento profissional
aplicação de testes
apropriação das práticas culturais
avaliação de contexto
campos de experiência
concepções de gramática
coordenação pedagógica
crianças de zero a seis anos
crianças; educação infantil; experiência; infância
cuidar e educar
culturas da infância
curriculum; fields of experience
currículo por campos de experiência
currículo-desejo
early childhood
early childhood education
ensino de gramática
ensino de prosódia
estranhos no ninho
estrutura e agência
formação de professores de língua portuguesa
formação de professores identidade diversidade
formação docente; pronúncia
homogeneização das classes
infância, crianças, educação infantil, experiência
instituto federal do norte de minas
inteligibilidade; fonética e fonologia
meninos e meninas
pedagogia visual
planejamento da prática pedagógica
português brasileiro como segundo idioma
posicionamento de gênero
professores homens
qualidade em educação infantil
relação família e escola
relações étnico raciais
representações de gênero
roteiros de gênero
social action
social experience
socialização de gênero
sociologia da infância
temporalidades
transgressões de gênero
willian corsaro
58Produções
25Orientações
4Projetos de pesquisa
3Projetos de extensão
Gráfico de produção bibliográfica
Gráfico de orientações concluídas
Artigo em periódico · 18
- DOI CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO INFANTIL - CONSIDERAÇÕES A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS DAS CRIANÇAS
- EARLY CHILDHOOD EDUCATION?S CURRICULUM ? CONSIDERATIONS FROM CHILDREN?S EXPERIENCES
- ESTRUTURA E AGÊNCIA NAS INTERSEÇÕES DE GÊNERO E INFÂNCIA ? IMPLICAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL
- Sobre a docência masculina na Educação Infantil
- A conjugação de diferentes temporalidades na construção da ideia de qualidade na Educação Infantil
- Socialização de gênero na educação infantil: continuidades e rupturas vivenciadas pelas crianças na família, na igreja e na escola
- A Apropriação das Relações de Gênero na Educação Infantil
- Children in early childhood education: School as a place of social experience
- DOI Crianças na educação infantil: a escola como lugar de experiência social
- DOI ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DA EXPERIÊNCIA INFANTIL
- EXPERIÊNCIAS DAS CRIANÇAS NO AMBIENTE DA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ANÁLISE INTERPRETATIVA
- Especificidades da coordenação pedagógica na Educação Infantil
- DOI Walter Benjamin e a experiência infantil: contribuições para a educação infantil
- DOI Infância, experiência e performatividade: primeiras aproximações
- PERCEPÇÃO, INTERPRETAÇÃO E NEGOCIAÇÃO DAS RELAÇÕES DE GÊNERO NAS BRINCADEIRAS DE CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
- Sociologia da Infância: aproximações entre Willian Corsaro e Florestan Fernandes
- Aprendizes de Cineastas
- Quando a Infância Entra na Roda (de Conversa)
Capítulo de livro · 7
- Sentidos atribuídos pelas famílias à obrigatoriedade de frequência das crianças de 4 e 5 anos da educação infantil
- TRANSFORMAÇÕES DO FAZER DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL A PARTIR DA DISCIPLINA ANÁLISE CRÍTICA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA
- Avaliação de contexto na educação infantil: distintas temporalidades que se entrecruzam na construção da ideia de qualidade
- Curso de Aperfeiçoamento em Educação Infantil: entre a reinvenção do currículo e as especificidades do trabalho docente em creches e pré-escolas
- A EXPERIÊNCIADE FREQUENTAR UMA INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL PELO OLHAR DASCRIANÇAS ? um estudo de caso
- 'EU FALEI QUE ELE NÃO SABIA BRINCAR'! RELAÇÕES DE GÊNERO NAS INTERAÇÕES DE PARES DE CRIANÇAS INSERIDAS EM UM CONTEXTO DE EDUCAÇÃO INFANTIL
- A construção de uma trajetória profissional frente à relação de gênero
Especialidades · 4
- Ciências Humanas › Educação › Ensino-aprendizagem › Métodos e Técnicas de Ensino
- Ciências Humanas › Educação › Fundamentos da Educação › Sociologia da Educação
- Ciências Humanas › Educação › Tópicos Específicos de Educação › Educação Pré-escolar
- Ciências Humanas › Educação › Fundamentos da Educação › Psicologia Educacional
Livro · 2
- Contribuições para a Política Nacional: a avaliação em Educação Infantil a partir da Avaliação de Contexto
- CRIANÇAS E EDUCAÇÃO INFANTIL: ampliação e continuidade das experiências infantis em contextos de cuidado e educação
Orientações · 25
- Luciana Caldeira Muniz e Rosa Elenice Brandão — A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL PARA A EFETIVAÇÃO DA LEI 10.639
- Jéssica Paloma Aguiar e Welisson Messias Aguiar — A importância do Lúdico na educação infantil
- Jéssica Mayara do Nascimento — Currículo dos Centros Municipais de Educação Infantil de Diamantina, MG
- Camila Santos Oliveira — FAMÍLIA E INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA RELAÇÃO INDISSOCIÁVEL
- Tatiene Martins Dias — O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: uma análise dos pressupostos norteadores dos documentos oficiais da política educacional brasileira
- Fabiana Pinheiro Barroso — O Currículo dos Centros Municipais de Educação Infantil de Turmalina, MG
- Valber Andrade dos Santos — RELAÇÕES DE GÊNERO NA DOCÊNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL
- Silvânia Aparecida Rodrigues Martins — VISÃO DAS PROFESSORAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL SOBRE O TRABALHO PEDAGÓGICO NAS RELAÇÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADE
- Maksilane Eudilane Bento — A centralidade do brincar na formação da criança: provocação ao planejamento pedagógico atual das instituições de educação infantil
- Flávia Pedrelina Silva Dias — A importância do brincar nos trabalhos apresentados nas Reuniões Anuais da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação
- EDILÂINE FRANCIELE DOS SANTOS SILVA; RAIANE CRISTINA SOARES — AS CONTRIBUIÇÕES DO JORNAL LETRA A PARA O TRABALHO PEDAGÓGICO COM A LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
- Andréia F. Borges, Cristiane M. Santos, Valéria J. Sampaio — BRINCAR: APRENDER COM PRAZER
- Heder Murilo Vieira — EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
- Paloma Ap. Cardoso; Roberta Ap. G. Silva; Samira G. Silva — Linguagem Musical na Educação Infantil
- Ádria Eduarda Assunção; Giselma do Rosário Solidade — Literatura na Educação Infantil
- IVONE DA SILVA SANTOS — O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: análise de estudos
- Mariane Cristina Pimenta; Naiane Priscila Santos — O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: contribuições de Walter Benjamin
- KELLE REGINA FERREIRA — O Estado do Conhecimento das Pesquisas com Crianças na Pós-Graduação Nacional ? contribuições para a organização do currículo por campos de experiência em instituições de Educação Infantil
- DALILA DE FATIMA DA SILVA — O Estado do Conhecimento das Pesquisas com Crianças na Pós-Graduação Nacional ? contribuições para a organização do currículo por campos de experiência em instituições de Educação Infantil
- REJANE ALMEIDA SANTOS — O Estado do Conhecimento das Pesquisas com Crianças na Pós-Graduação Nacional ? contribuições para a organização do currículo por campos de experiência em instituições de Educação Infantil
- TATIENE MARTINS DIAS — O Estado do Conhecimento das Pesquisas com Crianças na Pós-Graduação Nacional ? contribuições para a organização do currículo por campos de experiência em instituições de Educação Infantil
- JOSIANE CRISTINA SILVA — O Estado do Conhecimento das Pesquisas com Crianças na Pós-Graduação Nacional ? contribuições para a organização do currículo por campos de experiência em instituições de Educação Infantil
- Valéria Gonzaga Botelho de Oliveira Eulálio — Percepções dos docentes que atuam no Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (Campus Almenara) sobre a avaliação do processo educacional
- Maria Eugênia Freitas Pinheiro — Tecnologias na Educação
- Daniel Felype Pereira — UNIVERSALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Projetos de extensão · 3
- TERRITÓRIO DE PARTILHAS Diálogos, deslocamentos e travessias entre o formar-se e fazer-se professor/a SIEXC
- Educaçăo Infantil no Alto Jequitinhonha: diálogos intermunicipais Lattes
- Roda de conversa na Educaçăo Infantil: estudos e debates sobre a educaçăo da criança de zero a seis anos no Alto Jequitinhonha Lattes
Projetos de pesquisa institucionais · 4
- O Estado do Conhecimento das Pesquisas com Crianças na Pós-Graduação Nacional contribuições para a organização do currículo por campos de experiência em instituições de Educação Infantil
- O Estado do Conhecimento das Pesquisas com Crianças na Pós-Graduação Nacional – contribuições para a organização do currículo por campos de experiência em instituições de Educação Infantil
- Pensar a Educação [Infantil] com as crianças – contribuições de meninos e meninas para a organização do currículo da Educação Infantil
- Pensar a Educação [Infantil] com as crianças – contribuições de meninos e meninas para a organização do currículo da Educação Infantil
Resumo em evento · 2
- Socilização de gênero na Educação Infantil: tensões, ambiguidades e atravessamentos
- Uma pedagogia de gênero latente na educação das crianças pequenas
Texto em jornal · 20
- Os perigos da nova versão da Base Nacional Comum Curricular para a Educação Infantil
- Para compreender a docência masculina na Educação Infantil
- A participação das crianças em espetáculos midiáticos: entre ser criança, viver a infância e aparecer na mídia
- A universidade 'invade' a Escola Básica: o programa Pensar a Educação Pensar o Brasil na Escola Municipal Dinorah Magalhães Fabri
- Notas sobre a fluidez da cultura do estupro
- Pequenos apontamentos sobre a banalidade do mal
- A IDEOLOGIA DE GÊNERO E A INTERVENÇÃO POLÍTICA NO CURRÍCULO ESCOLAR: ?eu quero uma pra viver??
- As crianças como cidadãs de direito [de viver] ou... Sobre como se matam crianças
- As Especificidades da Coordenação Pedagógica da e na Educação Infantil
- Desperdícios de infância nos achadouros de Manoel de Barros
- Estranhos no ninho: a questão dos professores homens na Educação Infantil
- O LUGAR DOS HOMENS E DA PROFISSIONALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL ? uma questão para o debate
- O programa Primeira Escola e as transformações ao longo de sua existência
- Profissão docente: quem cuida e educa aqueles que irão cuidar educar as gerações mais novas em nossas instituições educativas?
- VII CONFERÊNCIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE BELO HORIZONTE: entre a farsa, a fraude e o êxito
- A educação Infantil e as Eleições: breves reflexões
- Avaliação da qualidade na Educação Infantil: Algumas considerações
- DESAFIOS PARA GARANTIR A FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL
- FÚLVIA ROSEMBERG: uma história de dedicação em prol da infância, dos negros e das mulheres.
- Walter Benjamin e a infância: Contribuições para a educação infantil
Trabalho em evento · 9
- A EMERGÊNCIA DO OUTRO-CRIANÇA NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO INFANTIL,
- IMPRECISÕES E CONTROVÉRSIAS PRESENTES NOS PROCESSOS DE SOCIALIZAÇÃO DE GÊNERO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
- CONTRIBUIÇÕES DA ANTROPOLOGIA DA CRIANÇA PARA PENSAR AS CULTURAS DA INFÂNCIA
- A INSERÇÃO E PERMANÊNCIA DE HOMENS NA DOCÊNCIA DE CRIANÇAS: estranhos no ninho?
- ADULTOS E CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E A (DES)CONSTRUÇÃO DE REPRESENTAÇÕES DE GÊNERO
- APROPRIAÇÕES DE GÊNERO EM UM CONTEXTO DE EDUCAÇÃO INFANTIL
- PEDAGOGIAS (TÁCITAS) DE GÊNERO E SUAS IMPLICAÇÕES SOBRE A AGÊNCIA DAS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
- Experiências Das Crianças No Ambiente Da Educação Infantil: Uma Análise Interpretativa
- INFÂNCIA, EXPERIÊNCIA E PERFORMATIVIDADE: primeiras aproximações