MÁRCIO ROBERTO DE LIMA
marcinholima@ufvjm.edu.br · Currículo Lattes
educação avaliação memória currículo ensino políticas públicas pós-graduação extensão ensino superior território pesquisa tecnologia ciências arqueologia estágio supervisionado aprendizagem formação de professores formação docente educação superior práticas pedagógicas educação a distância sociedade gestão educacional prática pedagógica modernidade ciência robótica legislação didática projetos cálculo informática blog programação inovação mapas conceituais aprendizagem significativa tecnologias digitais internet política publica jogo educação física escolar tutoria ensino a distância gamificação ensino-aprendizagem infância educação matemática história da matemática informática na educação cartografia cultura digital licenciatura inclusão digital gestão democrática pedagogia tecnologias tecnologias digitais de informação e comunicação autoria cibercultura educação integral ambiente virtual de aprendizagem portal didático hipertexto interatividade linguagens de programação scratch relação professor-aluno formação continuada exergames educação patrimonial formação inicial fotografia tecnologias da informação e comunicação recuperação de informacão ciberespaço processos de ensino-aprendizagem apropriação tecnologias digitais da informação e comunicação jogos eletrônicos logo videogame programação de computadores motivação discente web 20 construcionismo formação inicial de professores aprendizagem colaborativa recuperação da informação digitalização de acervos virtualização reconfiguração educacional ciberdemocracia uca laptop educacional ensino-apendizagem significações docentes cyberbulling bulling base de dados centralizada portfólio apresentações virtuais ambientes virtuais de aprendizagem vídeo-aula direitos autorais tecnologias digitais de informação e comunicação material didático digital editoração formatação de dissertações de mestrado cibereducação mapa conceitual prezi computação nas nuvens raciocínio lógico formatação hardware particionamento software básico artes visuais formação de tutores análise discursiva são joão del-rei capital brasileira da cultura nativos digitais características geracionais conflitos intergeracionais saberes da comunidade narrativa híbrida produção de cimento crenças pedagógicas tecnologias móveis vigilância etnomatemática modelagem de dados projeto político pedagógico mais educação consumismo infantil mídia televisiva fundamentos da matemática
Especialidades
- ciencias_exatas_e_da_terra › ciência da computação › sistemas de computação › software básico
- ciencias_exatas_e_da_terra › ciência da computação › metodologia e técnicas da computação › linguagens de programação
Artigo em periódico
- Ciberpedagogia: indicativos para o rompimento com a lógica da transmissão
- O paradigma educacional emergente - Resenha
- Uso da linguagem Logo no ensino superior de programação de computadores
- Os exergames e a educação física escolar na cultura digital
- Reflexos da Cibercultura: a democratização do acesso à memória histórica documental
- Blog como recurso didático: instrumentação e reconfiguração da prática docente na cibercultura
- Cibereducação: tensões, reflexões e desafios
- Educação na cibercultura: novas possibilidades para o ensino-aprendizagem
- O futuro da internet: em direção a uma ciberdemocracia planetária
- O computador portátil na escola: mudanças e desafios nos processos de ensino e aprendizagem
- Web 2.0: plataforma para la reconfiguración de la educación en la cibercultura
- Políticas de inclusão digital pelo viés escolar: algumas evidências de uma experiência brasileira
- Cultura digital e escola: pesquisa e formação de professores
- Projeto UCA em Tiradentes: significações de duas professoras quanto às tecnologias digitais de informação e comunicação no contexto escolar
- Plano Ceibal: indícios de reconfiguração das práticas pedagógicas na cibercultura em uma escola uruguaia
- Projeto UCA em Tiradentes: significações de duas professoras quanto às tecnologias digitais de informação e comunicação no contexto escolar.
- Formação de professores para o uso pedagógico das tecnologias digitais de informação e comunicação: uma visão dos marcos legais contextualizada nos cursos da UFSJ
- Concepções docentes acerca do ensino de programação de computadores no ensino superior
- Significaciones docentes sobre la integración de tecnologías digitales en prácticas pedagógicas
- Motivação discente no ensino-aprendizagem de programaçãode computadores
Capítulo de livro
- CULTURA DIGITAL: POSSIBILIDADES AO ENSINO E À APRENDIZAGEM
Resumo em evento
- Apropriação das tecnologias digitais pelos discentes do Bacharelado em Humanidades/UFVJM.
- Tecnologias e currículo: uma experiência construcionista de integração
Trabalho em evento
- Logo no Ensino Superior de Programação de Computadores: motivação e empowerment discente. 7º Encontro de Educação e Tecnologias de Informação e Comunicação (e-tic). UNESA, Rio de Janeiro
- Os Exergames e a Educação Física Escolar na Cultura Digital
- Aprendizagem de programação de computadores no ensino superior: percepções e motivação/desmotivação discente
- Tecnologias e currículo: uma experiência construcionista de integração
- Formação de professores para a apropriação e uso da Web 2.0 na educação
- Projeto UCA e CEIBAL como possibilidades de reconfiguração da prática pedagógica com as Tecnologias Digitiais da Informação e Comunicação
- Uso do Portal Didático institucional em uma unidade curricular do curso presencial de Pedagogia da UFSJ
- Virtual no presencial: uma experiência na formação de pedagogos
- Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação como possibilidades de potencialização da prática pedagógica
- Formação de professores para o uso pedagógico das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação: uma visão sobre os cursos da UFSJ
- Educação na cibercultura: reconfigurando a prática pedagógica com tecnologias digitais de informação e comunicação
- Formação de professores para o uso pedagógico das tecnologias digitais de informação e comunicação: uma visão sobre os cursos da UFSJ
- Exergames nas aulas de Educação Física Escolar: sentidos atribuídos por um professor
- Educação na Cibercultura: um estudo da apropriação discente do conceito de Web 2.0, acesso às tecnologias da informação e comunicação e uso do ciberespaço
Texto em jornal
- Educação e Tecnologias: por onde passa a inovação?
- Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação e reconfiguração da prática docente
- A aurora digital e o cyberbulling
Produto tecnológico
- Criação e implantação de base de dados do Fórum da comarca de Oliveira no projeto Fórum Documenta
- Site do curso de extensão:
- Adaptação do sistema de pesquisa para incorporar a base de dados do Fórum da comarca de Oliveira no projeto Fórum Documenta (LABDOC/UFSJ)
Orientações
- Rômer Castanheira da Silva — Concepções familiares acerca do uso de tecnologias móveis na infância
- Monise Roberta de Melo — Apropriação docente de exergames como forma de reconfiguração da prática pedagógica em educação física escolar
- Daiane Aparecida Costa Carvalho — Percepções e possibilidades da gamificação como estratégia pedagógica na formação inicial de professores
- Lúcia Helena Moreira Silva — Gestão da Informação auxiliada por uma base de dados centralizada
- André Luiz Silveira — Plano de um sistema de apoio à decisão aplicado a um grupo de empresas. Curso: Sistema de informação.
- Keli Aparecida Lott. — Gestão da Informação Estudo de Caso da Biblioteca de Curso de Idiomas. Curso: Sistemas de Informação
- Cássia Cristina Ferreira — Informática educacional: conceitos, possibilidades e reflexões sobre o projeto
- Eloíza Cristina Silva — Reflexos da cibercultura em um projeto de conservação e digitalização de acervos documentais
- Tássia Caroline Teixeira Godoi — Conflitos intergeracionais no ambiente escolar sob enfoque da relação professor-aluno
- Isadora Moreira de Andrade — Educação na cibercultura: Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação como possibilidades de potencialização da prática pedagógica
- Daiane Aparecida Costa Carvalho — Propostas para a formação de professores para o uso pedagógico das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação: uma visão sobre os cursos da UFSJ
- Isadora Moreira de Andrade — Educação na cibercultura: Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação como possibilidades de potencialização da prática pedagógica
- Daiane Aparecida Costa Carvalho — Formação de professores para o uso pedagógico das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação: uma visão sobre os cursos presenciais da UFSJ
- Gustavo Rodrigues de Jesus — Uso pedagógico de exergames como potencializadores da cultura digital escolar e da motivação discente