ROBERTO ANTONIO PENEDO DO AMARAL
roberto.amaral@ufvjm.edu.br · Currículo Lattes
políticas públicas
educação infantil
literatura
linguagem
antropologia
assistência social
imaginario
teatro
romance
fundamentos da educação
filosofia da educação
ldb
alfabetização-adultos
alfabetização-infância
avaliação-fenomenologia
conhecimento-existência
currículo-tecnologia-conhecimento
educação-filosofia-literatura
educação-fracasso escolar
educação-linguagem
educação-narrativa-hipertexto
educação-positivismo
fenomenologia-linguagem
filosofia-ensino
filosofia-linguagem
filosofia-música
gestalt-fenomenologia
grande sertão: veredas
hermenêutica-educação-ideologia
informação-educação
literatura-filosofia
literatura-guimarães rosa
lúdico-infância
música-culturta
produção intelectual
sociedade-educação
verdade - disciplina - saber
ócio criativo-educação
38Produções
52Orientações
4Projetos de pesquisa
0Projetos de extensão
Gráfico de produção bibliográfica
Gráfico de orientações concluídas
Artigo em periódico · 20
- A QUESTÃO DO MAL EM GRANDE SERTÃO: VEREDAS ? UMA LEITURA À LUZ DA HERMENÊUTICA DE PAUL RICOEUR
- FILOSOFIA, PSICOLOGIA E LITERATURA: ESBOÇOS DA ALMA EM DO MUNDO, SUAS DELICADEZAS,
- GUIMARÃES ROSA E MARCUSE: A LITERATURA COMO RESISTÊNCIA POLÍTICA
- A NARRATIVA ROSIANA: O VERBO DO SERTÃO
- A questão do mal em Grande Sertão: Veredas - Um diálogo entre Tomás de Aquino e o jagunço Riobaldo
- TODO OS HOMENS SÃO FILÓSOFOS. RIOBALDO É HOMEM. LOGO, RIOBALDO É FILÓSOFO
- A Inovação Semântica Ricoeuriana em Grande Sertão: Veredas
- A eudaimonía aristotélica: a felicidade como fim ético
- A terceira margem do saber: ciências humanas, linguagens, culturas (editorial)
- Afasta de mim esse cálice! Chico Buarque e a censura pós-1964
- Editorial: A terceira margem do rio: Ciências Humanas, Linguagens, Cultura
- Linguagem e poder: a docência e a trapaça literária
- O conhecimento como Eros: uma leitura de O Banquete de Platão
- O tempo e a eternidade em Santo Agostinho
- A questão do narrador: Walter Benjamin e Guimarães Rosa
- As aparências de Cronos em Grande Sertão: Veredas
- 'Viver é muito perigoso' ou o 'mal' em Grande Sertão: Veredas. Breves anotações tomistas
- O Imaginário em Grande Sertão: Veredas ? A travessia do Liso do Sussuarão
- A 'colcha de retalhos': uma metáfora do conhecimento
- CONHECIMENTO E EXISTÊNCIA
Capítulo de livro · 8
- MORTE EM VENEZA OU COMO VISCONTI DEVORA MANN
- A textura do mundo: um ensaio fenomenológico - 2ª edição
- As mulheres a literatura e o mal
- Escola e Ideologia: A educação como expressão do conceito ampliado de ideologia
- O 'poeticamento o homem habita esta terra' e as possibilidades da literatura
- A escola da criança para a criança
- PAUL RICOEUR: as faces da ideologia e o processo educacional
- A TEXTURA DO MUNDO: UM ENSAIO FENOMENOLÓGICO
Livro · 5
- Do mundo, suas delicadezas,
- 54 [+ uma] mulheres do baralho
- Uma Denise
- Le mot juste
- PAUL RICOEUR E AS FACES DA IDEOLOGIA
Orientações · 52
- Edina Moura Araújo Monteiro — A educação no pensamento de Friedrich Nietzsche
- Karine Rosa de Morais — A QUESTÃO DO MAL EM GRANDE SERTÃO: VEREDAS UMA LEITURA À LUZ DA HERMENÊUTICA DE PAUL RICOEUR
- William Costa de Medeiros — Análise do ensino de filosofia no Ensino Médio pela perspectiva de Deleuze e Guattari
- RICARDO COELHO DA SILVA — O FENÔMENO DO SUICÍDIO ENTRE JOVENS: Uma leitura à luz da hermenêutica de Paul Ricoeur
- THIAGO ABREU E SILVA — Uma ética da virtude em José de Ortega y Gasset: a análise do homem orteguiano em A rebelião das massas
- Euclides Monteiro Botelho — A FILOSOFIA COMO ARTE DE CRIAR CONCEITOS: O PENSAMENTO DE DELEUZE E GUATTARI
- Sueli Ferreira dos Santos — A IDEIA DE SUJEITO EM VIGIAR E PUNIR DE MICHEL FOUCAULT
- FELIPE BARNABÉ BATISTA — LIMITES E POSSIBILIDADES DA FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO A PARTIR DE FOUCAULT: A SEXUALIDADE COMO DIALÓGO NECESSÁRIO À VIDA
- Estefânia Mendes Magalhães — O ensino de filosofia para crianças na perspectiva de Matthew Lipman
- Ângela Rita Teixeira — A terceira margem do rio: a leitura da narrativa ficcional em sala de aula.
- Adriane dos Prazeres Vieira e Mériba dos Prazeres Ferreira S — Poder disciplinar na instituição escolar
- Daniel Santos da Costa — As relações entre ideologia e ciência na perspectiva de István Mészáros
- Douglas Barbosa Werneck — Dicionário de Personagens do romance Grande Sertão: Veredas, de João Guimarães Rosa
- Aline Roberto Crestani — O encontro da literatura e da música em A terceira margem do rio
- Laury da Conceição Silva Júnior e Márcio Antônio Paschoal — Vigilância e Punição em Michel Foucault
- Aline Roberto Crestani — A tríplice mimesis ricoeuriana como um palimpsesto de Grande Sertão: Veredas
- Nalva Lopes de Sousa — Afasta de mim esse cálice! Chico Buarque de Holanda e a Censura no Brasil Pós-1964
- Fernanda Alves Dutra Knop — Aletria e Hermenêutica - O risível em Tutaméia na perspectiva bergsoniana
- Layze Nantes de Souza — Patrimônio Cultural Imaterial: As Pastorinhas de Diamantina
- Douglas Barbosa Werneck — A presença da filosofia espírita em Grande Sertão: Veredas
- Fernanda Guerra Silva — Clube da Esquina I - O velho/novo som das Geraes
- Ângela Maria dos Santos — O conhecimento como Eros: uma leitura de O Banquete de Platão
- Camila Cristina de Souza e Crislene Silva Pereira — O tempo e a eternidade em Santo Agostinho
- Deyse Amorim e Luciene Gomes — A eudaimonía aristotélica: a felicidade como fim ético
- Liliam Fernandes — Artesãs de Mendanha
- Fernanda Luiza Carvalho Moreira — O Brasil precisa de você: propaganda anticomunista do IPES
- Rosângela Fernandes de Souza — A narrativa não linear: uma análise do filme Crash - No Limite
- Cristiane Tavares Jordão de Vasconcelos — Aprendizagem de Língua Espanhola no Ambiente Virtual da Unitins
- Eliene Pereira Dias — Configuração ricoeuriana de Grande Sertão: Veredas
- Miriam Magalhães — A discriminação do negro e a política de ações afirmativas nas universidades
- Érica Cristina — A educação de jovens e adultos em Goiânia
- Patrícia Maria Cezário de Jesus — A globalização e ambientes de aprendizagem: a perspectiva da pedagogia hospitalar
- Christina de Melo Lopes — A importância da interdiscipliaridade no processo ensino-aprendizagem
- Elieide Pereira de Sousa — Ciclos de formação na rede municipal de ensino de Goiânia: uma perspectiva histórica
- Natália Alves Moreira — Currículo e orientação sexual
- Ana Cristina R. dos Santois — Disciplçina e indisciplina na escola: limites e possibilidades
- Adriana Marques Silva — Educação: novas exigências contemporâneas
- Andréia Pereira Beltrão — Globalização e educação
- Marenilde Carvalho Solino — Globalização e formação docente: uma visão crítca
- Simone de Carvalho — Globalização, neoliberalismo e políticas públicas de formação de professores
- Joice Camila dos Santos — Inclusão: a formação e prática do professor no contexto escolar
- Roberto Arruda — O menor em situação de rua em Goiânia
- Cláudia Cristina — O poder disciplinar e o construtivismo
- Luiz Carlos C. Neves — Paulo Freire e a alfabetização de jovens e adultos
- Helenita Maria de L. Rodrigues — Planejamento escolar: entre a tecnocracia e a democracia
- Lúcia Cristina Batista — Políticas públicas para a formação de professores
- Karlla Cristina de Souza — Projeto político-pedagógico na escola pública: um desafio atual
- Lidiane Gonçalves Ribeiro da Silva — A importância da música na educação infantil
- Vanessa Carvalho Mesquita — As contribuições de Émile Durkheim para a compreensão do processo educacional
- Deusa Maria de Jesus Rosa — As principais concepções sobre o fracasso escolar no Brasil
- Alburina Moleto Taveira — Jogos e brincadeiras na educação infantil
- Izabel Cristina D. Gonçalves — O conceito de poder disciplinar de Michel Foucault
Projetos de pesquisa institucionais · 4
Resumo em evento · 2
- A literatura como formação política e cultural
- GUIMARÃES ROSA: UM NARRADOR BENJAMINIANO?
Texto em jornal · 3
- José Miguel Wisnik e a harmonia dos contrários
- 'Todos os homens são filósofos. Riobaldo é um homem. Logo, Riobaldo é filósofo'. Notas gramscianas sobre Grande Sertão: Veredas
- Santo Tomás de Aquino e o jagunço Riobaldo