JULIANA FRANZI
juliana.franzi@ufvjm.edu.br · Currículo Lattes
autoridade e autoritarismo pedagógicos
autoridade pedagógica
autoritarismo pedagógica
dialogicidade
educaçao de pessoas jovens e adultas
saber de experiência feito
tertúlia literária dialógica
24Produções
9Orientações
1Projetos de pesquisa
0Projetos de extensão
Gráfico de produção bibliográfica
Gráfico de orientações concluídas
Artigo em periódico · 10
- Adolescência e juventude: implicações do debate conceitual para a reflexão sobre as relações afetivas, amorosas e sexuais entre os jovens
- L'etica en l'amor romantic o hi ha etica en l'amor romantic? Implicacions de la reflexió per a l'ensenyament de la temática
- O CONTEXTO SOCIAL E EDUCACIONAL NAS VEREDAS DO VALE DO JEQUITINHONHA
- Models for affective and loving relationships in Brazilian youth: An analysis based on the Thought Organization Models Theory
- A psicologia evolucionista versus o gênero na perspectiva do construcionismo social: analisando o processo de escolha do(a) parceiro(a)
- Da negação de si à trans-valorização de si: reflexões sobre as relações afetivo-amorosas
- O uso de tecnologias educacionais na formação de professores para conteúdos de ética e cidadania: o curso de Especialização semipresencial em Ética, valores e cidadania na escola
- Novos aportes na psicologia moral: a perspectiva da Teoria dos modelos organizadores do pensamento
- Linguagens do masculino versus feminino: a (des)construção da lógica binária
- Aprendizagem Dialógica na Educação de Pessoas Adultas:denúncias e anúncios para a superação de obstáculos e busca de desenvolvimento humano
Orientações · 9
- Jussara Alves Bezerra — A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO ENSINO DA MATEMÁTICA NAS SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL
- Claudia Meireles Hamdan — AVALIAÇÃO NO PROCESSO ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
- Hebert Alves de Almeida — Investigando uma proposta de intervenção por meio do uso da informática no ensino da Matemática
- Messias Antonio da Silva — O olhar do docente sobre o ensino de matemática por meio do uso das tecnologias digitais da informação e da comunicação
- Daniel Souza — A história da Matemática como metodologia de ensino e aprendizagem dessa disciplina: potencialidades e obstáculos.
- Gislaine Durães Cruz — Matemática e arte: ferramentas de registro da natureza humana
- Etelvina Batista — O uso do lúdico no processo de ensino aprendizagem da Física
- Maria de Fátima Lopes Martins — Percepções de alunos do Ensino Fundamental sobre o processo de ensino e aprendizagem da Matemática
- Simoni Luz Dias — Investigando e dialogando sobre os modelos de amor na concepção de jovens mineiros do Vale do Jequitinhonha
Projetos de pesquisa institucionais · 1
Resumo em evento · 6
- Investigando e dialogando sobre os modelos de amor na concepção de jovens mineiros do Vale do Jequitinhonha
- Experiência e Educação: contribuições de Paulo Freire para a Educação de Pessoas Jovens e Adultas
- Seminário de estudos Paulo Freire: ação cultural para a liberdade
- Cultura Popular e Conhecimento científico na perspectiva de Paulo Freire
- Autoridade e Autoritarismo Pedagógicos nas obras de Paulo Freire: um estudo sobre a educação libertadora.
- Autoridade e Autoritrismo Pedagógicos
Trabalho em evento · 8
- Aprendizagem Baseada em Problemas e por Projetos no Curso de Especialização de 'Ética, Valores e Saúde na Escola': experiências com o uso de tecnologias interativas
- Modelos atrativos nas relações afetivo-amorosas: uma análise a partir da perspectiva das relações de gênero
- Aprendizagem Dialógica na Educação de Pessoas Jovens e Adultas: entrelaçando experiência e educação.
- Contribuições da Aprendizagem Dialógica para as ações desenvolvidas pelo Centro Municipal de Educação de Jovens e Adultos (CEMEJA - São Carlos)
- Experiência e Edcucação: as contribuições de Paulo Freire para a Educação de Pessoas Jovens e Adultas
- Experiência e Educação: as contribuições de Paulo Freire para a Educação de pessoas jovens e adultas
- Intercâmbio na Educação de Pessoas Jovens e Adultas: Possibilidades da Sociedade da Informação
- Educação e Emancipação: as concepções educacionais de Paulo Freire e Adorno