CONCEPÇÕES E PRÁTICAS AVALIATIVAS DOS ADMINISTRADORES DOCENTES DO ENSINO SUPERIOR – UM ESTUDO DE CASO EM DUAS UNIDADES DE UMA MESMA INSTITUIÇÃO PRIVADA DO LESTE DE MINAS GERAIS
Projeto de pesquisa
- Período
- 2015–2017
- Resumo
- Objetivo Geral - Identificar as concepções e práticas avaliativas da aprendizagem e seu nexo com os docentes bacharéis em administração em duas unidades de uma mesma instituição privada de ensino superior. Objetivos Específicos - Verificar um referencial teórico acerca da temática da avaliação no ensino superior. - Identificar as práticas avaliativas aplicadas em sala de aula pelos administradores docentes que atuam em disciplinas profissionalizantes do curso de administração. - Analisar as concepções sobre avaliação da aprendizagem dos administradores docentes de duas unidades de uma instituição privada.