O Ensino de Língua Inglesa e a Formação Continuada de Professores em escolas públicas do Vale do Jequitinhonha
Projeto de pesquisa
- Período
- 2017–2018
- Resumo
- É preciso formar professores capazes de uma reflexão criteriosa sobre suas práticas e de estabelecerem a conexão entre teoria e prática. Re(avaliar) os papéis da teoria e da prática na formação de professores, oportunizando ao aluno acadêmico de Letras tanto em curso na universidade quanto os que estão atuando nas redes de ensino a refletirem sobre o complexo processo de ensinar e aprender uma língua estrangeira, poderá contribuir para a formação de um profissional capaz de atuar com maior reflexão e competência na sociedade em que está inserido. Este trabalho pretende construir um espaço reflexivo da prática pedagógica que compreenderá atividades de leitura, discussões, observação de aulas e análise da prática pedagógica, o que permitirá ao professor refletir criticamente através de atividades colaborativas, ampliando sua capacidade de escolhas pedagógicas no ensino da língua-alvo, associadas às mais diversas situações de comunicação. Dessa forma, o projeto possibilitaria o aprimoramento do trabalho feito nas escolas e complementaria a formação inicial do professor no que se refere ao ensino de língua inglesa.