Do campo ao urbano: Uma investigação compreensiva da implementação das Leis n.º10.639/03 e n.º11.645/08 no currículo escolar das séries iniciais da rede pública municipal de Diamantina-MG
Projeto de pesquisa
- Período
- 2015–2016
- Resumo
- GERAL Conhecer a realidade da implementação de política pública educacional antirracista nas séries inicias da rede municipal de educação pública de Dimantina-MG. ESPECÍFICO Compreender as estratégias de implementação da política educacional que pensa a diversidade étnico-racial no currículo escolar em escolas da rede pública municipal de Dimantina-MG situadas no campo e na cidade; Vivenciar um espaço escolar público que tenha demanda em realizar debate democrático na direção de uma Educação para as Relações Étnico-raciais; Perceber se os conteúdos do modelo de educação antirracista provocam impactos diretos e/ou indiretos na vida dos atores sociais envolvidos na comunidade escolar (família, alunos, professores e gestores); Oportunizar uma formação para a pesquisa e para a docência a partir de referenciais sócio-antropológicos que contribuam na exposição dos problemas étnico-raciais na sociedade brasileira; Refletir sobre a realidade das desigualdades educacionais no Brasil e considerar que pretos e pardos são aqueles que estão em posição de vulnerabilidade social na trajetória escolar, que são concretizadas pela evasão e pela defasagem idade série em razão de práticas sutis de racismo; Agir de maneira crítica e ética em relação as atitudes de racismo e preconceito de cor presentes no senso comum e no meio acadêmico.