EMPREENDORISMO E A EMPRESA SIMULADA: APRENDENDO A APRENDER E APRENDER FAZENDO - ESTUDO DE CASO NO ICT E DZO
Projeto de pesquisa
- Período
- 2017–2019
- Resumo
- Analisar a influência da aplicação da metodologia vivencial através da Empresa Simulada no processo de aprendizagem, na percepção de alunos e professores dos cursos de graduação do ICT e BC&T; Verificar se a Empresa simulada se configura como uma disciplina específica e/ou como metodologia de ensino, nos cursos pesquisados; Descrever os motivos que levaram à inclusão da disciplina de Empreendedorismo na grade curricular dos cursos de gestão estudados; Identificar os resultados, as influências e contexto da aplicação da metodologia vivencial na percepção dos alunos e professores do ICT/BC&T; Descrever os conceitos, as contribuições, as atitudes e comportamentos que influenciam no processo de mudanças e aprendizagem dos alunos e grupos participantes da aplicação da Empresa Simulada, relacionando-os com a teoria de aprendizagem vivencial; Ao final do curso o aluno deverá ser capaz de compreender a inserção do indivíduo, grupo e estrutura organizacional nos ambientes interno e externo; ter uma visão sistêmica e holística quanto ao gerenciamento empresarial; reconhecer a importância de integrar todos os ambientes na formação de uma cadeia produtiva; desenvolver habilidades para atuar nas políticas de liderança, negociações e consensos, em organizações de todos os níveis e demonstrar um desenvolvimento intelectual e técnico que lhe permita planejar, definir e atuar em situações que demandem mobilização de recursos para soluções de problemas táticos e estratégicos.