WELLINGTON DE OLIVEIRA
wellington.oliveira@ufvjm.edu.br · Currículo Lattes
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Especialidades
- ciencias_humanas › educação › ensino-aprendizagem › métodos e técnicas de ensino
- ciencias_humanas › educação › currículo › currículos específicos para níveis e tipos de educação
- ciencias_humanas › educação › fundamentos da educação › sociologia da educação
- ciencias_humanas › educação › fundamentos da educação › educação e trabalho
72Produções
94Orientações
21Projetos de pesquisa
0Projetos de extensão
Artigo em periódico
- Da caridade para a cura das 'máquinas humanas'
- Modernidade e formação de professores:desafios para o campo educacional
- As políticas públicas do Programa Nacional do Livro Didático do Campo Nobrasil
- A PRODUÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO EM HISTÓRIA:uma abordagem teórico-metodológica
- Educação e Sociologia
- Síntese histórica do Movimento Brasileiro de Alfabetização -MOBRAL
- TEMPO E PROCESSO NA HISTÓRIA E NO ENSINO DA HISTÓRIA
- A memória e a história da favela cabana do Pai Tomás nos primeiros anos de seu surgimento
- O movimento docente de Minas Gerais, Brasil, no final dos anos 1970: um engajamento no 'novo sindicalismo'
- O ensino de História da América Latina no Brasil: sobre currículos e programas
- Oficina eleitoral
- Trajetória Histórica do movimento docente de Minas Gerais: da UTE ao Sind-UTE.
- IX SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE LA RED ESTRADO
- A condição social e econômica do garimpeiro da cidade de Diamantina: uma história contada por seus protagonistas
- Memória da mobilização da sociedade brasileira na década de 1970 e os movimentos sociais
- Uma discussão sobre a periodização na História
- Pesquisa científica: processo de construção e autonomia.
- Formação em Saúde nas Diretrizes curriculares Nacionais e sob a ótica docente em uma Instituição de Ensino superior
- O uso de encontros colaborativos como metodologia para pesquisas interdisciplinares em Design
- Recursos Financeiros da atenção primária à saúde: uma breve discussão
- Resenha do livro 'Para além do capital de István Mészáros'
Capítulo de livro
- A trajetória histórica do movimento docente de Minas Gerais: da UTE ao Sind-UTE
- Aspectos históricos do protagonismo docente em MG: da UTE ao Sindute
- A formação profissional e o programa pró-saúde
- O programa de educação tutorial (PET) como estratégia ensino-aprendizagem, estudo sobre grupos interdisciplinares da UFVJM de Diamantina
- Formação profissional em saúde sobre a ótica do docente e dos discentes egressos de uma instituição do ensino superior
- Tendências pedagógicas e sua relação com a práxis docente em saúde
Livro
- Novas perspectivas para o ensino de História
- Experiências e perspectivas no ensino de história na formação docente
- Escola democrática versus escola sem partido
- Novos contextos e desafios do mundo do trabalho
- O mundo do trabalho e a grande indústria: a gênese das idéias anti-capitalistas
Resumo em evento
- ENSINO DE HISTÓRIA
- LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA
- LA TRAJETORIA DE LA HISTORIA ORAL EN BRASIL
- a trajetória histórica dos trabalhadores no brasil nos anos 70 e 80
- A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO ESCOLAR: DISCUSSÃO HISTÓRICA DA GESTÃO DEMOCRÁTICA EM MINAS GERAIS
- Possibilidades para construção do conhecimento
- Dom Geraldo Proença Sigaud
- A Contribuição da História a partir do viés das Políticas Publicas
- O ensino de História no ensino Médio em Diamantina Minas Gerais na perspectiva do lúdico em sala de aula.
- Reflexão sobre a Construção do Objeto de Pesquisa: proposta norteadora em torno de um projeto de pesquisa
- Educação Popular, uma prática interdisciplinar na formação dos profissionais de saúde
- Educação Popular, uma prática interdisciplinar na formação dos profissionais da saúde
Resumo expandido em evento
- Organizaçaõ do trabalho escolar: histórico democrática em Minas Gerais
- Educação popular, uma prática interdisciplinar na formação dos profissionais de saúde da universidade federal dos vales do JequItitinhonha e Mucuri
- Pedagogia da saúde na educação física escolar
- POPULAR EDUCATION, AN INTERDISCIPLINARY PRACTICE IN FORMATION OF HEALTH PROFESSIONALS
Trabalho em evento
- Organização da classe operária no Brasil na República Velha.
- TEMPO E PROCESSO NA HISTÓRIA E NO ENSINO DA HISTÓRIA
- A relação movimentos sociais e governo progressista: uma reflexão histórica no contexto brasileiro.
- Universdade, trabalho e trabalhadores - autonomia e auto gestão
- A Relação Movimentos Sociais e governo progressista ? uma reflexão histórica no contexto brasileiro.A SOCIEDADE BRASILEIRA NO CONTEXTO DOS ANOS 1970
- A trajetória histórica do movimento docente de Minas Gerais: da UTE ao Sind-UTE
- Formação dos professores de história na cidade de Diamantina, Minas Gerais, Brasil
- ) A organização do Sindicato Único dos Trabalhadores em Educação: Sind-UTE/MG, narrativa dos seus sujeitos.
- A mitificação da Inconfidência Mineira após a Proclamação da República
- A pedagogia da autonomia no processo de construção da pesquisa científica.
- Reflexões sobre o contexto educaional brasileiro
- Educação popular, uma prática social na formação dos profissionais de saúde
- Educação popular, uma prática social na formação dos profissionais de saúde
- Pesquisa científica: processo de construção e autonomia
- Politicas publicas de dessarollo regiona sotenible
- La gobernanza participattiva en publico bajo presupuesto
- Pesquisa científica: processo de construção e autonomia
Texto em jornal
- Ética na Política
- A História herdada dos
- CENEX promove seminário sobre a nova LDB
- Neoliberalismo e a segurança
- O movimento das 'Diretas Já'
- UM A PROPOSTA PARA COMPREENSÃO DO TERRORISMO
- Jk um governo empreendedor
Orientações
- Sofia Fernandes Papaspirou Marques — Estudos sobre o subprojeto pibid história
- Marta Luiza Dias — Educação popular uma prática interdisciplinar na formação dos profissionais
- Fábio Lemos — FORMAÇÃO DOS TÉCNICOS DE ENFERMAGEM NA CIDADE DE TEÓFILO OTONI / MG NO PERÍODO DE 2010 A 2014
- Manuela Castellanos Patiño — Inclusão escolar nas escolas de Diamantina
- Cibele Santos — Utilização de plantas medicinais como cura
- Bruna Tatiane Moura de Queirós — ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL E AS CONTROVÉRSIAS DA PERMANÊNCIA: um estudo sobre a Educação Profissional Técnica de Nível Médio no IFNMG Campus AlmenaraDE TEÓFILO OTONI / MG NO PERÍODO DE 2010 A 2014
- Geraldo Márcio dos Santos — O saber dos ferramenteiros em uma metalúrgica em MG
- A formação profissional em enfermagem e o programa Pró-Saúde — A formação profissional em enfermagem e o programa Pró-Saúde I: contribuições sob a ótica de discentes docentes e egressos
- Antonio Moacir Jesus Lima — A formação profissional em enfermagem e o programa Pró-Saúde I: contribuições sob a ótica de discentes docentes e egressos
- Norberto G.L. Magalhães — FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM ENFERMAGEM E PRÓ-SAÚDE I: CONTRIBUIÇÕES SOB A ÓTICA DE DISCENTES, DOCENTES E EGRESSOS
- Fernanda Helena Marques — Formação profissional em saúde sobre a ótica docent e dos discentes egressos de uma instituição de ensino superior
- Bruna Tatiane Moura de Queirós — O programa de assistência e apoio aos alunos em situação de vulnerabilidade socioeconomica do IFNMG-Campus Almenara
- Fábio Lemes de Souza — Formação dos técnicos em enfermagem na cidade de Teófilo Otoni/MG no período de 2010 a 2014
- Juliana de Almeida Pereira e Santos — O currículo integrado na tessitura mnemônica de professores do Curso Técnico em Enfermagem do Instituto Federal da Bahia, campus Eunapolis
- Manuela Castellanos Patiño — Educação inclusiva: limites e possibilidades do trabalho desenvolvido entre professores do Atendimento Educacional Especializado e Ensino Regular
- Cibele Lima dos Santos — Entre rezas e raízes: as contribuições das benzedeiras para o programa farmácia viva do Distrito de São Sebastião das Águas laras-Nova Lima/MG
- Wéllia Pimentel Santos — A atenção primária a saúde do Municipio de São gonçalo do rio Preto/MG na perspectivistas da da representação social dos protagonistas do Sistema únic de Saúdeo
- Michely Rodrigues Alves — Educação popular em Saúde: um referencial de autonomia e transformação
- Antonio Carlos Gomes da Silva — A pedagogia jesuítica no Brasil
- Marcelo Luciano de Paula — A educação brasileira no período da ditadura militar (1964-1985)
- Ana Cristina Ferreira — A violência no cotidiano escolar, nas escolas públicas estaduais da cidade de Vespasiano, no período de 1995 a 2005.
- Vivaildo Alves de Almeida — Acesso do negro ao ensino superior: um estudo de caso no curso de história do Centro Universitário de Belo Horizonte
- Adélia Maria Rodrigues Cançado — A inclusão dos deficientes visuais nas Escolas Estaduais Maurício Murgel e Bernardo Monteiro(MG) em 2005
- Luciana Alves de Melo — A formação do profissional de história entre 1975-1985 na FAFI-BH
- Adriana da Costa Gelmini — A influência do cinema na educação brasileira na década de 50
- Flamarion — A metodologia empregada no curso de Bombeiros Militar de Minas Gerais
- Altair de Oliveira Marcelo — Educação de jovens e adultos em Belo Horizonte
- Keyla Carolina da Silva — A importância da linguagem audiovisual para o ensino de História, na contemporaneidade
- Danielle Duarte Campos — A produção cinematográfica e o ensino de História
- Thiago Godinho Ferreira — Escola plural, seus conceitos e sua aplicação prática na escola de 1995 a 2005
- Renata Fernandes Maia de Andrade — A educação na Província de Minas Gerais no Século XIX
- Jairo Martins Machado — A Revista 'O Alferes': agregar ou segregar, qual o seu papel para a camada das praças da PMMG.
- Francielle Bandeira Lima — Ensino de História para a criança: um estudo de caso
- Rodrigo Rossi Resende — Positivismo, seus conceitos e a sua aplicação prática no Brasil de 1870 a 1889
- Alisson Carlos da Silva — Greve dos praças da PMMG em 1997: a história por seus atores
- Maria da Conceição Aparecida Marelli — O fracasso escolar na escola plural
- Wallace Fernando Gomes de Oliveira — Diagnóstico sociológico e histórico da Região do Bairro Lagoinha
- Josie de Souza Bambirra — O livro didático: um estudo da iconografia como repasse da ideologia positivista
- Wallysson Radamés da Fonseca — A formação do policial cidadão na Polícia Militar do Estado de Minas Gerais nos últimos oito anos.
- Rosemary de Azevedo — (IN)disciplina
- Leonardo Duarte Fernandes — A busca por novos rumos no ensino de História.
- ADILSON EVALDO NEPOMUCENO — A TRAJETÓRIA HISTÓRICA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EM MINAS GERAIS UM ESTUDO DE CASO: ESCOLA ESTADUAL JOSÉ MARIA DE MORAIS(1996/2000)
- WELLINGTON JÚNIO MARITINS DA SILVA — ESCOLARIZADOS BRASILEIROS DA EXCLUSÃO ÀS NOVAS POLÍTICAS DE ACESSO E INCLUSÃO ESCOLARES
- GRAZIELE XAVIER PIMENTA — A ESCRAVIDÃO NO BRASIL E SEU TRATAMENTO PEDAGÓGICO NOS LIVROS DIDÁTICOS NO ENSINO FUNDAMENTAL
- NILSON ALVES — ESCOLA EM TEMPO INTEGRAL
- JUCINÉIA JUSTINO DA SILVA — PERMANÊNCIA DE MÉTODO JESUÍTA DO SÉCULO XVI NA LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL BRASILEIRA
- KELLY CRISTINA ORECHIO — A EDUCAÇÃO NO BRASIL (1930/1934)
- PAULO CESAR FUNGHI ALBERTO — O DESENVOLVIMENTO INDUSTRIAL BRASILEIRO NAS DÉCADAS DE 30/40: A FORMAÇÃO DA CIDADE INDUSTRIAL DE CONTAGEM
- RAQUEL BATISTA — NEOLIBERALISMO E POLÍTICAS EDUCACIONAIS: AVALIÇÃO INDIVIDUAL DE DESEMPENHO (AID)
- AMANDA DABÉSS DE CARVALHO — PATRIMÔNIO E MEMÓRIA: O ENSINO DE HISTÓRIA ATRAVÉS DA REALIZAÇÃO DE TRABALHOS DE CAMPO METODOLOGICAMENTE ESTRUTURADOS SOBRE OS QUATRO PILARES DA EDUCAÇÃO
- ANDERSON EDUARDO SILVA — UMA NOVA PROPOSTA DE INCLUSÃO SOCIAL PELA EDUCAÇÃO: CURSOS PREPARATÓRIOS PARA O VESTIBULAR DE CARÁTER POPULAR
- MARCELLA LEITE MINARDI — HISTÓRIA E EDUCAÇÃO: ANÁLISE SOBRE A REPRESENTAÇÃO DA CONDIÇÃO DO NEGRO ESCRAVO EM TRÊS LIVROS DIDÁTICOS
- CREUCIONE CRISTINA TEIXEIRA — O CINEMA COMO INSTRUMENTO EDUCATIVO:para o construção do conhecimento histórico
- KEILA GONÇALVES TEIXEIRA — LIMITES E POSSIBILIDADES DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO ESCOLA PLURAL NA ESCOLA MUNICIPAL GRACY VIANNA LAGE
- ISABEL CRISTINA EVANGELISTA — A MÚSICA E O ENSINO DE HISTÓRIA: a música como um recurso didático para as aulas de História.
- Kelly Turci — Telecurso 2000: O surgimento de uma linguagem especificamente televisa
- Consuelo Cândida Santos Maciel — A internet como ferramenta pedagógica na escola
- Maria do Rosário Alves França — FORMAÇÃO DOCENTE: habilidades e competências para o profisional de História do UNI-BH
- Denise Moura Souza Soares — Otrabalho com documentos para além dos livros did´ticos: o uso de fontes documentais nos arquivos e em sala de aula
- Carlos Alberto dos Santos — Avaliação sobre a qualidade doensino do programa EJA
- Débora Mara Ferreira Pedra — Tornar-se professor na atualidade
- S~ergio Spagnol de Souza — CANUDOS: dois lados de um conflito republicano e seu ensino de História na sala de aula pelos livros didáticos
- Taciana Lima Santiago — Ensino confessional em Belo Horizonte no período de 1907 a 1917
- Júlio César Messer — O papel da educação em Belo Horizonte de 2000 a 2005 na inclusão do jovem no mercado de trabalho
- Paola Perdigão Pacheco — EDUCAÇÃO E POLÍTICA: Os conflitos entre liverais e católicos e seus reflexos nas constituições de 1934 e 1937
- Aylen Elisa Mattos Dutra — A maçonaria e a Independência do Brasil
- Herliete Barbosa de Souza Gonçalves — Permanências da avaliação: um estudo de caso na 'Escola Municipal Marlene Pereira Rancante'
- Carla de Oliveira Costa — Trajetória do movimento sindical dos professores na Rede Públcia de Belo Horizonte nos anos 1979-2008
- Eliane Gil Batista — A situação da classe rabalhadora no governo Collor: 1989/1992
- Moara Alessandra Chagas Moura — João Etiene um intelectual na sociedade Mineira entre as décadas de 40 a 70
- Josiane Pires — Reforma Capanema: mudanças e refelexos na educação brasileira
- Luiz Cláudio Aguiar — Educação infantil no trânsito em perspectiva pedagógica
- Renata Moreira — Relação de gênero e Igreja como influência na educação feminina no município de Diamantina/MG
- Franciele Cristina da Silva — Educar: a inserção da educação patrimonial nas escolas de Diamantina
- Nildes do Rosário Cunha — Uma revisão sobre o fenômeno bullying
- Paulo Henrique Lacerda Gonzaga — O conflito territorial e as questões étnicas nas comunidades Quilombolas: estudo de caso da comunidade quilombola Baú/Araçuai/MG
- Gilson Batista — Análise dos editoriais do Jornal Voz de Diamantina - 2012
- Kleber Ramos de Souza — O clientelismo no Brasil: natureza e consequências
- Jasiane Franciele de Aguiar e Jéssica Amaral Lima — Guarda-mirim da cidade de Dimantina/MG
- Katiane de Jesus Gonçalves — A figura do negro na sociedade atual
- Paulo Henrique Lacerda Gonzaga — Uma breve análise da cultura e identidade dos quilombolas do Quartel de Indiá
- Danilo Fróes Silva e Thiago Antonio de Souza — A influência das irmandades na construção e divisão do cemitério de Diamantina
- Richard Wanderley Evangelista — A evasão no âmbito da universidade: refletindo o tema
- Ailton Bernardo da Silva — A História da fonoaudiologia em caráter interdisicplinar
- Marcony Geraldo da Cruz — O futebol, a cultura popular e a identidade nacional
- Ronaldo Lopes Guimarães — Importância da educação à distância na inclusão educacional e social dos sujeitos
- Ana Paula Souza de Paula e Ana Angélica da Silva — O Pão de Santo Antônio: análise da fundação e encerramento do Jornal do Pão de Santo Antonio, e a vida de José Augusto Neves como Jornalista
- Camila A.Santos, Lucélia Fernandes Muniz e Maria C.R.Mota — Ações afirmativas: cotas raciais
- Beatriz Patrícia Silva, Keila Sabrina Silva e Michele Ferrei — Inclusão da criança com necessidades educacionais especiais na escola regular
- Anderson gomes ribeiro — O papel do livro didátici de educação moral e cívica nas séries inicicais do 1o. grau durante a ditatura civil militar
- Daniel Gomes Moreira e Lupércio Renato Mendes — O papel do movimento estudantil na ditadura militar no Brasil
- Cláudia Vicentina Martins e Maria Aparecida Santos — A atuação docente atual na rede estadual pública de ensino estado de Minas Gerais
- Jussara de Oliveira e Rosilene da Luz Gomes — A concepção do conceito de infância e escola
- Luiza Cristina Cordeiro Ribeiro — A educação para os excluidos: portadores de deficiências no Brasil nos anos 60 e 70 e as leis que abordam a educação especial
Projetos de pesquisa institucionais
- EDUCAÇÃO POPULAR: UMA PRÁTICA INTERDISCIPLINAR NA FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DE SAÚDE
- O ensino de História no ensino Médio em Diamantina Minas Gerais na perspectiva do lúdico em sala de aula
- FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM ENFERMAGEM E PRÓ-SAÚDE I: CONTRIBUIÇÕES SOB A ÓTICA DE DISCENTES, DOCENTES E EGRESSOS
- Ações educativas de promoção da saúde relacionadas à atividade física nas Unidades Básicas de Saúde do município de Diamantina-Minas Gerais.
- O CURRÍCULO INTEGRADO NA TESSITURA MNEMÔNICA DE PROFESSORES DO CURSO TÉCNICO EM ENFERMAGEM DO INSTITUTO FEDERAL DA BAHIA, CAMPUS EUNÁPOLIS
- Formação Profissional dos Estudantes de Enfermagem de uma Instituição de Ensino Superior no interior de Minas Gerais no que tange às ações de Vigilância Epidemiológica
- CONTRIBUIÇÃO DA RESIDÊNCIA MULTIPROFISSIONAL EM SAÚDE DA FAMILIA E RESIDÊNCIA DE MEDICINA DE FAMILIA E COMUNIDADE NAS PRÁTICAS DE TRABALHO NA CIDADE DE MONTES CLAROS-MG COM BASE EM ÍNDICES DE AVALIAÇÃO MUNICIPAIS E FEDERAIS MONTES CLAROS MG 2016
- Análise dos dados do PROEB em escolas de Diamantina/MG.
- Educação popular: uma prática interdisciplinar na formação dos profissionais de saúde
- INCLUÇÃO SOCIAL EM EDUCAÇÃO: LIMITES E POSIBILIDADES
- Mapeando a evasão na UFVJM: causas e consequências do fenômeno para discentes, instituição e região.
- ESTUDO SOBRE A FORMAÇÃO ACADÊMICA E PROFISSIONAL PELO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL DA UFVJM
- A ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE DO MUNICÍPIO DE SÃO GONÇALO DO RIO PRETO NA PERSPECTIVA DA REPRESENTAÇÃO SOCIAL DOS PROTAGONISTAS DO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE
- As Benzedeiras e o programa de Fitoterapia - Farmácia Viva no distrito de São Sebastião das Águas Claras – Nova Lima/MG.
- A POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL E AS CONTROVÉRSIAS DA PERMANÊNCIA: um estudo sobre a Educação Profissional Técnica de Nível Médio no IFNMG Campus Almenara
- FORMAÇÃO DOS TÉCNICOS DE ENFERMAGEM NA CIDADE DE TEÓFILO OTONI / MG NO PERÍODO DE 2010 A 2014
- Pedagogia da saúde
- EDUCAÇÃO POPULAR: UMA PRÁTICA INTERDISCIPLINAR NA FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DE SAÚDE
- Educação popular em saúde: um referencial de autonomia e transformação.
- PERCEPEÇÃO DE DOCENTES E DISCENTES SOBRE O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS NO CURSO DE ENFERMAGEM
- ESTUDO DE CASO: CONHECIMENTO DOS ESTUDANTES DE FARMÁCIA SOBRE O SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE