LUCIANA RESENDE ALLAIN
luciana.allain@ufvjm.edu.br · Currículo Lattes
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Especialidades
- ciencias_humanas › educação › educação em ciências › desenvolvimento profissional docente
- ciencias_humanas › educação › educação em ciências › educação ambiental
- ciencias_humanas › educação › educação em ciências › formação de professores de ciências
Artigo em periódico
- Saindo da sala de aula: possibilidades e limites das saídas de campo
- Ser professora: escolha, vocação ou falta de opção?
- Considerações acerca do professor-pesquisador: a que pesquisa e a que professor se refere essa proposta de formação?
- Galling insects on neotropical species of Baccharis (Asteraceae)
- Leaf tannin concentration, toughness and sclerophylly in some typical woody species of the savannas of southeastern Brazil
- Tannins in Baccharis dracunculifolia (Asteraceae): effects of seasonality, water availibility and plant sex
- Dilemas, conscientização e formação da identidade profissional entre professores em especialização
- De professor a especialista: transformações e dilemas face a um curso de pós graduação lato sensu
- Currículo e saberes docentes: um estudo sobre as tensões e dilemas de professores de ciências
- Intelectual ou prático: um ensaio sobre as (novas) identidades do docente
- Multiple responses of insect herbivores to plant vigor.
- Sexualidade: verdades e mitos na perspectiva de adolescentes do Ensino Fundamental
- Leitura e produção de textos imagéticos: uma experiência formativa com jovens e adultos em assentamento do MST
- ?TEIA?: ARTICULAÇÃO ENTRE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO EM UM PROJETO DE EDUCAÇÃO SOCIOAMBIENTAL
- Raio X da Educação Sexual
- Cultura jovem e internet: mudanças no aprender e seus reflexos para o Ensino de Biologia
- Translações de interesse: impactos da regulamentação profissional brasileira 
para biólogos na identidade de professores de biologia
- O PIBID na ótica dos licenciandos: possibilidades e limites no desenvolvimento do programa
- DESVIOS E ASSOCIAÇÕES NA FORMAÇÃO DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: UM ESTUDO A PARTIR DA TEORIA ATOR-REDE
- PIBID: POTENCIALIDADES E LIMITES ENTRE A FORMAÇÃO E A ATUAÇÃO PROFISSIONAL DOCENTE
- AVALIAÇÃO DE EGRESSOS DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: EM BUSCA DE RESPOSTAS PARA A EVASÃO DISCENTE
- CONTROVÉRSIAS EM TORNO DAS IDENTIDADES PROFISSIONAIS DE LICENCIANDOS EM BIOLOGIA: UM ESTUDO INSPIRADO NA TEORIA ATOR-REDE
- Identidade docente enquanto performatividade: um estudo entre licenciandos em biologia inspirado na teoria ator-rede
- CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA E DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO PARA A IDENTIDADE PROFISSIONAL DE FUTUROS PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA
- As Percepções de um Professor e Alunos sobre o Ensino e as Questões de Ciências do PISA de 2015
- PIBID: Potencialidades e Limites entre a formação e atuação profissional docente
- A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA: O QUE DIZEM OS PROFESSORES-CURSISTAS?
Capítulo de livro
- Intelectual ou Prático? um ensaio sobre as (novas) identidades do docente
- OS DIÁRIOS DE BORDO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES CRÍTICOS E REFLEXIVOS: O PIBID BIOLOGIA UNIFAL-MG EM FOCO
- TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL, GÊNERO E SEXUALIDADE: a consciência prática das professoras e a necessária conexão com a cultura
- A materialidade na formação de professores: alguns apontamentos a partir da área de ciências do Programa Escola Integrada UFMG
- O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE LICENCIANDOS DO GRUPO COLABORATIVO PIBID BIOLOGIA
Livro
- Ser professor - o papel dos dilemas na construção da identidade profissional
Resumo em evento
- Implicações das Novas Tecnologias de Comunicação e Informação nas Práticas Pedagógicas de Ciências, Geografia e História
- Reciclagem
- Artefatos: Aproximando arte e ciência na escola
- Educação Sexual: ainda é uma 'batata-quente'?
- A visão de cientistas, por jovens escolarizados
- Tão longe, tão perto: percepção de estudantes do ensino médio sobre o ensino de botânica
- Perfil de estudantes de licenciatura da Faculdade de Educação da UFMG
- A aula prática em ambientes não formais como mediadora da construção do conhecimento
- Mudando a concepção sobre lixo: uma abordagem CTS para temas ambientais
- Fundamentos teórico-conceituais sobre destruição de biomas e atividade garimpeira
- ENSINAR SOBRE O SISTEMA ABO: UMA EXPERIÊNCIA A PARTIR DO PIBID BIOLOGIA
- UNIVERSIDADE PARA TODOS: RELATO DE VISITA DOS ALUNOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA A LABORATÓRIOS DO CAMPUS JK DA UFVJM
- Sistema ABO e Fator Rh: uma abordagem para compreensão e ensino de genética
- EXPERIÊNCIAS ESCOLARES COM USO DE MODELOS DIDÁTICOS
- Acervo Didático do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas: uma experiência do Programa de Apoio ao Ensino de Graduação da UFVJM
- Despertando a visão crítica dos alunos do ensino básico sobre o controverso tema transfusão sanguínea
- Recursos pedagógicos como ferramenta de ensino nas aulas de fisiologia vegetal do curso de licenciatura em ciências biológicas
- A IMPORTÂNCIA DO DEBATE SOBRE A SEXUALIDADE NA VIDA DOS ESTUDANTES
- SISTEMA CIRCULATÓRIO, BIOÉTICA E ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS
- Influências parentais no desempenho escolar
- DEBATE POLÍTICO NA ESCOLA: ESTIMULANDO A ANÁLISE CRÍTICA
- EDUCAÇÃO E PERMACULTURA: REPENSANDO FORMAS DE SER E ESTAR NO MUNDO
Resumo expandido em evento
- Influências dos pais observadas nos hábitos escolares dos filhos
- Possibilidades e limitações no uso de tecnologias digitais na escola: algumas reflexões
- Ensinar e aprender sobre sexualidade na escola: relatos de uma experiência
- ENSINO DA BIOLOGIA PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO EM UMA ESCOLA PÚBLICA ESTADUAL: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA
- Via de Mão Dupla: Benefícios do PIBID para licenciandos e professores da Educação Básica
- Os saberes de professores de ciências, geografia e história no contexto das tecnologias digitais
- Se a prática docente é um caminho inicial para a formação de professores, poderia o diário de aulas ser um dos seus atalhos?
- Saberes docentes de futuros especialistas em ensino de ciências; modalidades Biologia e Ciências
- Bioética para alunos do Ensino Médio
- O uso do Blog como uma ferramenta de motivação para a aprendizagem colaborativa em Biologia
- Relato de experiência do Pibid Biologia em entrevistas não-estruturadas com alunos dos 1º anos do Ensino Médio
- Avaliação do PIBID por bolsistas do curso de Biologia
- A importância da implantação de programas educacionais e metodologias alternativas em escolas públicas
- Aprendizagem da temática sexualidade por alunos do ensino médio, a partir da Feira de Integração PIBID Ciências e Biologia
- Educação Sexual na Escola
- Uso de modelos didáticos em Feiras de Ciências: contribuições do PIBID para o ensino de Genética
- O papel da Educação Ambiental frente aos desafios da sociedade de consumo: reflexões a partir do PIBID
- Trocando de lugar: a construção da argumentação em juris simulados sobre bioética desenvolvidos no PIBID
- O aluno como protagonista no processo de construção do conhecimento crítico
- Bioética e currículo escolar: interseções e distanciamentos
- De Licenciando a Mestrando: o PIBID como
Trabalho em evento
- Diversidade de insetos galhadores em espécies neotropiciais de Baccharis (Asteraceae)
- Fungos endofíticos e resistencia à herbivoria em Baccharis concinna (Asteraceae)
- Saberes docentes de futuros especialistas em resposta a incidentes críticos
- Abordagem de Temas Ambientais utilizando modelo de ensino para mudanças cognitivas
- O papel do dilema no desenvolvimento profissional de professores
- Science teachers' dilemmas and professional identity
- Lançando um olhar crítico sobre as saídas de campo:relato de uma experiência
- Estórias da sala de aula: algumas concepções alternativas de jovens e adultos na área de biologia
- Colóquio: uma experiência de pesquisa na formação inicial de professores
- Formação de professores de ciências e biologia: reflexões sobre diferentes abordagens metdológicas no processo de ensino-aprendizagem
- Escola Inclusiva: um olhar diferente sobre a deficiência
- Uma análise dos projetos interdiciplinares nas escolas da Rede Municipal de Betim-MG.
- Relações de gênero e construção da identidade profissional docente: para além do determinismo sexual
- O estágio ressignificado - desenvolvendo uma postura investigativa entre professores em formação
- Feira de Anatomia Funcional dos Vertebrados: Um novo olhar para pesquisar e compartilhar conhecimentos.
- Desafios da formação continuada de professores na Educação a Distância
- Práticas Pedagógicas e Tecnologias Digitais: entre o virtual e o real
- Relato de experiência sobre o processo de ensino-aprendizagem nas aulas de ciências de uma escola inclusiva
- Concepções sobre meio ambiente observadas em alunos da EJA
- De professor a especialista em ensino de Ciências
- Dilemas, conscientização e construção da identidade profissional entre professores em Especialização
- CONSIDERAÇÕES SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES EM UM PROJETO DE EDUCAÇÃO SOCIOAMBIENTAL JUNTO A CRIANÇAS E ADOLESCENTES DO MST
- Potencialidades dos jogos digitais no ensino de Biologia: a experiência do PIBID Biologia Unifal junto a alunos do Ensino Médio.
- O Processo de formação de professores crítico-reflexivos a partir da utilização de diários de bordo no PIBID Biologia Unifal-MG
- O que pensam os estudantes do Ensino Médio sobre evolução biológica? Um estudo a partir do PIBID Biologia Unifal-MG
- Estudo sobre o uso pedagógico de jogos digitais em contextos escolares: explorando aplicativos de sites de relacionamento
- Biologia para quê? ? Um estudo sobre a relação entre acesso a bens culturais, currículo e desempenho escolar de alunos do Ensino Médio
- Memória ambiental dos moradores da fazenda Porto - contribuições da história ambiental para a Educação Ambiental
- SER OU NÃO SER PROFESSOR DA EDUCAÇÃO BÁSICA: EXPECTATIVAS PROFISSIONAIS DE BOLSISTAS DO PIBID BIOLOGIA
- O que pensam os estudantes de Ensino Médio sobre Evolução Biológica? ? Um estudo a partir do PIBID Biologia/UNIFAL
- Biologia para quê? ? Um estudo sobre a relação entre acesso a bens culturais, currículo e desempenho escolar de alunos do Ensino Médio
- Estudo sobre o uso pedagógico de jogos digitais em contextos escolares: explorando aplicativos de sites de relacionamento
- O PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES CRÍTICO-REFLEXIVOS A PARTIR DA UTILIZAÇÃO DE DIÁRIOS DE BORDO NO PIBID BIOLOGIA DA UNIFAL-MG
- Estágio Supervisionado e Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência: algumas análises sobre as identidades docentes a partir da Teoria Ator-Rede
- FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE BIOLOGIA: UMA ANÁLISE A PARTIR DA TEORIA ATOR-REDE
- Traçando as redes da evasão: identidade docente de egressos de um curso de licenciatura em Ciências Biológicas
- AVALIAÇÃO DE EGRESSOS DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: EM BUSCA DE RESPOSTAS PARA A EVASÃO DISCENTE
Texto em jornal
- Como tratar temas ambientais: o lixo numa abordagem reflexiva
- Ciências Biológicas cria programa ?Riquezas daqui: ecos do garimpo?
Orientações
- MARIA DA CONCEICAO A FRANCELINO — Influência do teatro na oralidade e na expressão corporal
- ADRIANA TEIXEIRA DE OLIVEIRA — De Saci a Emília: em busca da significação com Monteiro Lobato
- ANA MARIA CAMARA ANICETO — Os desafios da formação profissional docente
- CARMEM LUCIA RODRIGUES M CARNEIRO — Livro Didático: o grande interlocutor!
- CLAUDIA MARA DA SILVA G. MACIEL — Contos de fadas: resgatando o gosto pela leitura
- HEITOR DE PAULA MACIEL — Quem são os evadidos?
- MARCIA DO CARMO DE MELO — Educação: desafiando a família e a escola
- MARCIO FLAVIANO MARCOS — A resolução de problemas no ensino de matemática: da ficção à realidade
- MARIA ANGELICA BERNARDES S GUIMARAES — O ensino da Geografia tem ?espaço? na alfabetização?
- MARIA APARECIDA LEANDRO CARVALHO — Em busca de novos horizontes por meio da leitura crítica
- MARIA APARECIDA TRINDADE PAIVA — Capital cultural na mira do desempenho escolar
- MARIA DA CONCEICAO DOS SANTOS SIQUEIRA — Atividades lúdicas: a influência dos jogos e brincadeiras na socialização
- MARIA DE LOURDES MIRANDA FELISBERTO — Contos de fadas e identidade: um encontro marcado com o mundo da criança
- MARIA ELIZABETE ROMUALDO — Valores éticos na escola
- MARIA GORETE DE ASSIS MARQUES — Lançando um novo olhar sobre a avaliação escolar
- MARIA ISABEL LEANDRO DE C OLIVEIRA — O livro didático de ciências e os professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental
- MARIA LUIZA TEIXEIRA — Arte de ensinar através dos contos infantis: desenvolvimento da leitura/escrita
- MARIA RITA DE MIRANDA OLIVEIRA — As palavras têm vida na produção de textos
- MARINA GONCALVES ROMANO SILVA — Fracasso escolar: um estudo de caso sobre a repetência nos anos iniciais da alfabetização
- MICHELLE RENATA DA SILVA PEREIRA — Sexualidade e livro didático: uma prática possível e fundamental nas séries iniciais
- NEUZA MAGNA RODRIGUES — Produzindo (con)textos: um estudo sobre os saberes dos professores na prática de produção de texto
- ROSEMARY ARAUJO DE OLIVEIRA SOARES — Da reflexão à ação: o ensino da leitura crítica
- ROSEMARY MARTINHA DE ASSIS TOMAS — Atuação ética dos professores: dilemas, fonte de inquietações?
- SANDRA LUCIA MILAGRES PORFIRIO — As representações sociais de professores do ensino fundamental acerca do erro ortográfico
- SILVANA ARAUJO — O papel da prova na avaliação escolar: para além da punição e da premiação
- SORAIA QUINTAO ARAUJO DA SILVA — ao sabor dos textos: um estudo sobre os caminhos para a produção textual
- TEREZINHA DO ROSARIO ELECTO CARDOSO — Premiação ou castigo? Uma análise da prática avaliativa dos professores
- VANIA ROSARIO TOMAZ — Gosto e prazer pela leitura como construção do conhecimento
- VERA APARECIDA DE OLIVEIRA — Pintando o sete: um estudo sobre as representações dos professores sobre Arte-Educação
- José Joesso , Noranei, Vania — Possibilidades e limites da educação sexual no Ensino Fundamental
- Thiago Praxedes Silva — O Projeto Rondon Minas e a formação da identidade profissional docente
- Samara Souza — Projetos Interdisciplinares - entre o currículo oficial e o real
- Paulyene Vieira Nogueira — Diagnóstico da abordagem do tema educação ambiental nas escolas de Conceição do Rio Verde-MG
- Emilene Mazucato Borelli Oliveira — A construção da sexualidade na Educação infantil: percepção de professoras e contribuições do curso de Pedagogia
- Karina Adriele Pereira Nunes e Raiane Franciscon Marques — Memória Ambiental dos moradores da Fazenda Porto
- Luiz Daniel Rocha — Perfil de egressos do curso de licenciatura em Ciências Biológicas da Unifal-MG
- Mari Mila Marchenti de Mello — Relações entre currículo da licenciatura e identidade docente: um olhar sobre o curso de Ciências Biológicas da Unifal-MG
- Camila Maria Gonçalves de Castro — Análise de livros didáticos de Ciências quanto ao tema Doenas Sexualmente Transmissíveis (DST/AIDS)
- Tatiane Cristina Rodrigues Souza — A identidade profissional de licenciandos em Biologia: um estudo a partir da Teoria Ator-Rede
- Iara Regina Mendes Santos — Blogs de Paleontologia: uma análise do que é divulgado
- Helen Cristina Pereira e Janice Soares dos Anjos — Impactos do PIBID na identidade de licenciandos em Ciências Biológicas
- Guilherme Campos de Souza — Trilhando os caminhos da docência - uma experiência formativa de elaboração de uma cartilha sobre a temática ambiental
- Grazielle Souza Neves — Traçando o perfil e a identidade profissional dos egressos do curso de licenciatura em Ciências Biológicas da UFVJM
- André Coura — A influência do Programa de Educação Tutorial - PET Biologia - na identidade profissional dos petianos
- Júlia Ferreira Corrêa — Influência da trajetória acadêmica na construção da identidade docente dos formandos em ciências biológicas
- Carolina de Araújo Maia Lopes — Concepções de professores da Rede Municipal de Alfenas sobre atividades práticas no ensino de ciências
- Gilmara Adonis — A Condição Juvenil em Alfenas quanto à Saúde
- Ricardo Terra — A Condição Juvenil em Alfenas quanto à Saúde
- Tatiane Cristina Rodrigues Souza — Identidade docente de licenciandos em Ciências Biológicas
- Grazielle Souza Neves — A identidade profissional dos egressos do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da UFVJM: um Estudo de caso
Projetos de pesquisa institucionais
- A identidade profissional de licenciandos em Ciências Biológicas: um estudo a partir da Teoria Ator-Rede
- A identidade profissional dos egressos do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da UFVJM: um Estudo de caso
Projetos de extensão (SIEXC)
- Diálogos entre Educaçăo e permacultura: formando professores para a sustentabilidade