LUCIANA RESENDE ALLAIN
luciana.allain@ufvjm.edu.br · Currículo Lattes
educação
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políticas públicas
educação ambiental
cerrado
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educação infantil
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formação de professores
sexualidade
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baccharis dracunculifolia
ciências biológicas
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formação de professores de biologia
gender
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identidade docente
identidade profissional docente
iniciação a pesquisa
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interação inseto-planta
juri simulado
juris simulados
leaf toughness
linguagem digital
material audiovisual
neotropics
permacultura
pesquisa em ensino
pisa
processo reflexivo
projeto de intervenção
prática como componente curricular
prática reflexiva
questões sociocientíficas
relação universidade e escola
risco social
saídas de campo
sclerophylly
situação de estudo
software educativo
species richness
tannins
translações de interesse
webquest
115Produções
50Orientações
2Projetos de pesquisa
5Projetos de extensão
Gráfico de produção bibliográfica
Gráfico de orientações concluídas
Artigo em periódico · 27
- DOI As Percepções de um Professor e Alunos sobre o Ensino e as Questões de Ciências do PISA de 2015
- CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA E DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO PARA A IDENTIDADE PROFISSIONAL DE FUTUROS PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA
- DOI Identidade docente enquanto performatividade: um estudo entre licenciandos em biologia inspirado na teoria ator-rede
- A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA: O QUE DIZEM OS PROFESSORES-CURSISTAS?
- AVALIAÇÃO DE EGRESSOS DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: EM BUSCA DE RESPOSTAS PARA A EVASÃO DISCENTE
- DOI CONTROVÉRSIAS EM TORNO DAS IDENTIDADES PROFISSIONAIS DE LICENCIANDOS EM BIOLOGIA: UM ESTUDO INSPIRADO NA TEORIA ATOR-REDE
- DESVIOS E ASSOCIAÇÕES NA FORMAÇÃO DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: UM ESTUDO A PARTIR DA TEORIA ATOR-REDE
- DOI O PIBID na ótica dos licenciandos: possibilidades e limites no desenvolvimento do programa
- PIBID: POTENCIALIDADES E LIMITES ENTRE A FORMAÇÃO E A ATUAÇÃO PROFISSIONAL DOCENTE
- PIBID: Potencialidades e Limites entre a formação e atuação profissional docente
- Cultura jovem e internet: mudanças no aprender e seus reflexos para o Ensino de Biologia
- Translações de interesse: impactos da regulamentação profissional brasileira 
para biólogos na identidade de professores de biologia
- ?TEIA?: ARTICULAÇÃO ENTRE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO EM UM PROJETO DE EDUCAÇÃO SOCIOAMBIENTAL
- Leitura e produção de textos imagéticos: uma experiência formativa com jovens e adultos em assentamento do MST
- Raio X da Educação Sexual
- Ser professora: escolha, vocação ou falta de opção?
- Sexualidade: verdades e mitos na perspectiva de adolescentes do Ensino Fundamental
- Considerações acerca do professor-pesquisador: a que pesquisa e a que professor se refere essa proposta de formação?
- Intelectual ou prático: um ensaio sobre as (novas) identidades do docente
- Saindo da sala de aula: possibilidades e limites das saídas de campo
- Currículo e saberes docentes: um estudo sobre as tensões e dilemas de professores de ciências
- Dilemas, conscientização e formação da identidade profissional entre professores em especialização
- De professor a especialista: transformações e dilemas face a um curso de pós graduação lato sensu
- Tannins in Baccharis dracunculifolia (Asteraceae): effects of seasonality, water availibility and plant sex
- Leaf tannin concentration, toughness and sclerophylly in some typical woody species of the savannas of southeastern Brazil
- Multiple responses of insect herbivores to plant vigor.
- Galling insects on neotropical species of Baccharis (Asteraceae)
Capítulo de livro · 5
- A materialidade na formação de professores: alguns apontamentos a partir da área de ciências do Programa Escola Integrada UFMG
- TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL, GÊNERO E SEXUALIDADE: a consciência prática das professoras e a necessária conexão com a cultura
- O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE LICENCIANDOS DO GRUPO COLABORATIVO PIBID BIOLOGIA
- OS DIÁRIOS DE BORDO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES CRÍTICOS E REFLEXIVOS: O PIBID BIOLOGIA UNIFAL-MG EM FOCO
- Intelectual ou Prático? um ensaio sobre as (novas) identidades do docente
Especialidades · 3
Livro · 1
- Ser professor - o papel dos dilemas na construção da identidade profissional
Orientações · 50
- Júlia Ferreira Corrêa — Influência da trajetória acadêmica na construção da identidade docente dos formandos em ciências biológicas
- Grazielle Souza Neves — A identidade profissional dos egressos do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da UFVJM: um Estudo de caso
- André Coura — A influência do Programa de Educação Tutorial - PET Biologia - na identidade profissional dos petianos
- Grazielle Souza Neves — Traçando o perfil e a identidade profissional dos egressos do curso de licenciatura em Ciências Biológicas da UFVJM
- Tatiane Cristina Rodrigues Souza — A identidade profissional de licenciandos em Biologia: um estudo a partir da Teoria Ator-Rede
- Camila Maria Gonçalves de Castro — Análise de livros didáticos de Ciências quanto ao tema Doenas Sexualmente Transmissíveis (DST/AIDS)
- Iara Regina Mendes Santos — Blogs de Paleontologia: uma análise do que é divulgado
- Tatiane Cristina Rodrigues Souza — Identidade docente de licenciandos em Ciências Biológicas
- Helen Cristina Pereira e Janice Soares dos Anjos — Impactos do PIBID na identidade de licenciandos em Ciências Biológicas
- Guilherme Campos de Souza — Trilhando os caminhos da docência - uma experiência formativa de elaboração de uma cartilha sobre a temática ambiental
- Emilene Mazucato Borelli Oliveira — A construção da sexualidade na Educação infantil: percepção de professoras e contribuições do curso de Pedagogia
- Carolina de Araújo Maia Lopes — Concepções de professores da Rede Municipal de Alfenas sobre atividades práticas no ensino de ciências
- Luiz Daniel Rocha — Perfil de egressos do curso de licenciatura em Ciências Biológicas da Unifal-MG
- Mari Mila Marchenti de Mello — Relações entre currículo da licenciatura e identidade docente: um olhar sobre o curso de Ciências Biológicas da Unifal-MG
- Gilmara Adonis — A Condição Juvenil em Alfenas quanto à Saúde
- Ricardo Terra — A Condição Juvenil em Alfenas quanto à Saúde
- Paulyene Vieira Nogueira — Diagnóstico da abordagem do tema educação ambiental nas escolas de Conceição do Rio Verde-MG
- Karina Adriele Pereira Nunes e Raiane Franciscon Marques — Memória Ambiental dos moradores da Fazenda Porto
- Thiago Praxedes Silva — O Projeto Rondon Minas e a formação da identidade profissional docente
- Samara Souza — Projetos Interdisciplinares - entre o currículo oficial e o real
- MARCIO FLAVIANO MARCOS — A resolução de problemas no ensino de matemática: da ficção à realidade
- SORAIA QUINTAO ARAUJO DA SILVA — ao sabor dos textos: um estudo sobre os caminhos para a produção textual
- MARIA LUIZA TEIXEIRA — Arte de ensinar através dos contos infantis: desenvolvimento da leitura/escrita
- MARIA RITA DE MIRANDA OLIVEIRA — As palavras têm vida na produção de textos
- SANDRA LUCIA MILAGRES PORFIRIO — As representações sociais de professores do ensino fundamental acerca do erro ortográfico
- MARIA DA CONCEICAO DOS SANTOS SIQUEIRA — Atividades lúdicas: a influência dos jogos e brincadeiras na socialização
- ROSEMARY MARTINHA DE ASSIS TOMAS — Atuação ética dos professores: dilemas, fonte de inquietações?
- MARIA APARECIDA TRINDADE PAIVA — Capital cultural na mira do desempenho escolar
- MARIA DE LOURDES MIRANDA FELISBERTO — Contos de fadas e identidade: um encontro marcado com o mundo da criança
- CLAUDIA MARA DA SILVA G. MACIEL — Contos de fadas: resgatando o gosto pela leitura
- ROSEMARY ARAUJO DE OLIVEIRA SOARES — Da reflexão à ação: o ensino da leitura crítica
- ADRIANA TEIXEIRA DE OLIVEIRA — De Saci a Emília: em busca da significação com Monteiro Lobato
- MARCIA DO CARMO DE MELO — Educação: desafiando a família e a escola
- MARIA APARECIDA LEANDRO CARVALHO — Em busca de novos horizontes por meio da leitura crítica
- MARINA GONCALVES ROMANO SILVA — Fracasso escolar: um estudo de caso sobre a repetência nos anos iniciais da alfabetização
- VANIA ROSARIO TOMAZ — Gosto e prazer pela leitura como construção do conhecimento
- MARIA DA CONCEICAO A FRANCELINO — Influência do teatro na oralidade e na expressão corporal
- MARIA GORETE DE ASSIS MARQUES — Lançando um novo olhar sobre a avaliação escolar
- CARMEM LUCIA RODRIGUES M CARNEIRO — Livro Didático: o grande interlocutor!
- MARIA ANGELICA BERNARDES S GUIMARAES — O ensino da Geografia tem ?espaço? na alfabetização?
- MARIA ISABEL LEANDRO DE C OLIVEIRA — O livro didático de ciências e os professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental
- SILVANA ARAUJO — O papel da prova na avaliação escolar: para além da punição e da premiação
- ANA MARIA CAMARA ANICETO — Os desafios da formação profissional docente
- VERA APARECIDA DE OLIVEIRA — Pintando o sete: um estudo sobre as representações dos professores sobre Arte-Educação
- TEREZINHA DO ROSARIO ELECTO CARDOSO — Premiação ou castigo? Uma análise da prática avaliativa dos professores
- NEUZA MAGNA RODRIGUES — Produzindo (con)textos: um estudo sobre os saberes dos professores na prática de produção de texto
- HEITOR DE PAULA MACIEL — Quem são os evadidos?
- MICHELLE RENATA DA SILVA PEREIRA — Sexualidade e livro didático: uma prática possível e fundamental nas séries iniciais
- MARIA ELIZABETE ROMUALDO — Valores éticos na escola
- José Joesso , Noranei, Vania — Possibilidades e limites da educação sexual no Ensino Fundamental
Projetos de extensão · 5
- XII Semana da Biologia da UFVJM SIEXC
- AUE: Articulação Universidade e Escola SIEXC
- Metodologias e Abordagens Diferenciadas em Ensino de Ciências SIEXC
- CURSO DE MAPEAMENTO DE TECNOLOGIAS SOCIAIS PARA A PROMOÇÃO DA SAÚDE EM COMUNIDADES TRADICIONAIS E QUILOMBOLAS SIEXC
- Diálogos entre Educaçăo e permacultura: formando professores para a sustentabilidade Lattes
Projetos de pesquisa institucionais · 2
Resumo em evento · 22
- A IMPORTÂNCIA DO DEBATE SOBRE A SEXUALIDADE NA VIDA DOS ESTUDANTES
- Acervo Didático do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas: uma experiência do Programa de Apoio ao Ensino de Graduação da UFVJM
- DEBATE POLÍTICO NA ESCOLA: ESTIMULANDO A ANÁLISE CRÍTICA
- Despertando a visão crítica dos alunos do ensino básico sobre o controverso tema transfusão sanguínea
- EDUCAÇÃO E PERMACULTURA: REPENSANDO FORMAS DE SER E ESTAR NO MUNDO
- ENSINAR SOBRE O SISTEMA ABO: UMA EXPERIÊNCIA A PARTIR DO PIBID BIOLOGIA
- EXPERIÊNCIAS ESCOLARES COM USO DE MODELOS DIDÁTICOS
- Fundamentos teórico-conceituais sobre destruição de biomas e atividade garimpeira
- Influências parentais no desempenho escolar
- Recursos pedagógicos como ferramenta de ensino nas aulas de fisiologia vegetal do curso de licenciatura em ciências biológicas
- Sistema ABO e Fator Rh: uma abordagem para compreensão e ensino de genética
- SISTEMA CIRCULATÓRIO, BIOÉTICA E ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS
- UNIVERSIDADE PARA TODOS: RELATO DE VISITA DOS ALUNOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA A LABORATÓRIOS DO CAMPUS JK DA UFVJM
- Tão longe, tão perto: percepção de estudantes do ensino médio sobre o ensino de botânica
- Implicações das Novas Tecnologias de Comunicação e Informação nas Práticas Pedagógicas de Ciências, Geografia e História
- Reciclagem
- A visão de cientistas, por jovens escolarizados
- Artefatos: Aproximando arte e ciência na escola
- Educação Sexual: ainda é uma 'batata-quente'?
- A aula prática em ambientes não formais como mediadora da construção do conhecimento
- Perfil de estudantes de licenciatura da Faculdade de Educação da UFMG
- Mudando a concepção sobre lixo: uma abordagem CTS para temas ambientais
Resumo expandido em evento · 21
- A importância da implantação de programas educacionais e metodologias alternativas em escolas públicas
- Aprendizagem da temática sexualidade por alunos do ensino médio, a partir da Feira de Integração PIBID Ciências e Biologia
- Avaliação do PIBID por bolsistas do curso de Biologia
- Bioética e currículo escolar: interseções e distanciamentos
- Bioética para alunos do Ensino Médio
- De Licenciando a Mestrando: o PIBID como
- Educação Sexual na Escola
- Ensinar e aprender sobre sexualidade na escola: relatos de uma experiência
- ENSINO DA BIOLOGIA PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO EM UMA ESCOLA PÚBLICA ESTADUAL: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA
- Influências dos pais observadas nos hábitos escolares dos filhos
- O aluno como protagonista no processo de construção do conhecimento crítico
- O papel da Educação Ambiental frente aos desafios da sociedade de consumo: reflexões a partir do PIBID
- O uso do Blog como uma ferramenta de motivação para a aprendizagem colaborativa em Biologia
- Possibilidades e limitações no uso de tecnologias digitais na escola: algumas reflexões
- Relato de experiência do Pibid Biologia em entrevistas não-estruturadas com alunos dos 1º anos do Ensino Médio
- Trocando de lugar: a construção da argumentação em juris simulados sobre bioética desenvolvidos no PIBID
- Uso de modelos didáticos em Feiras de Ciências: contribuições do PIBID para o ensino de Genética
- Via de Mão Dupla: Benefícios do PIBID para licenciandos e professores da Educação Básica
- Os saberes de professores de ciências, geografia e história no contexto das tecnologias digitais
- Se a prática docente é um caminho inicial para a formação de professores, poderia o diário de aulas ser um dos seus atalhos?
- Saberes docentes de futuros especialistas em ensino de ciências; modalidades Biologia e Ciências
Texto em jornal · 2
- Ciências Biológicas cria programa ?Riquezas daqui: ecos do garimpo?
- Como tratar temas ambientais: o lixo numa abordagem reflexiva
Trabalho em evento · 37
- Traçando as redes da evasão: identidade docente de egressos de um curso de licenciatura em Ciências Biológicas
- AVALIAÇÃO DE EGRESSOS DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: EM BUSCA DE RESPOSTAS PARA A EVASÃO DISCENTE
- Estágio Supervisionado e Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência: algumas análises sobre as identidades docentes a partir da Teoria Ator-Rede
- FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE BIOLOGIA: UMA ANÁLISE A PARTIR DA TEORIA ATOR-REDE
- Memória ambiental dos moradores da fazenda Porto - contribuições da história ambiental para a Educação Ambiental
- SER OU NÃO SER PROFESSOR DA EDUCAÇÃO BÁSICA: EXPECTATIVAS PROFISSIONAIS DE BOLSISTAS DO PIBID BIOLOGIA
- Biologia para quê? ? Um estudo sobre a relação entre acesso a bens culturais, currículo e desempenho escolar de alunos do Ensino Médio
- Biologia para quê? ? Um estudo sobre a relação entre acesso a bens culturais, currículo e desempenho escolar de alunos do Ensino Médio
- CONSIDERAÇÕES SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES EM UM PROJETO DE EDUCAÇÃO SOCIOAMBIENTAL JUNTO A CRIANÇAS E ADOLESCENTES DO MST
- Estudo sobre o uso pedagógico de jogos digitais em contextos escolares: explorando aplicativos de sites de relacionamento
- Estudo sobre o uso pedagógico de jogos digitais em contextos escolares: explorando aplicativos de sites de relacionamento
- O PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES CRÍTICO-REFLEXIVOS A PARTIR DA UTILIZAÇÃO DE DIÁRIOS DE BORDO NO PIBID BIOLOGIA DA UNIFAL-MG
- O Processo de formação de professores crítico-reflexivos a partir da utilização de diários de bordo no PIBID Biologia Unifal-MG
- O que pensam os estudantes de Ensino Médio sobre Evolução Biológica? ? Um estudo a partir do PIBID Biologia/UNIFAL
- O que pensam os estudantes do Ensino Médio sobre evolução biológica? Um estudo a partir do PIBID Biologia Unifal-MG
- Potencialidades dos jogos digitais no ensino de Biologia: a experiência do PIBID Biologia Unifal junto a alunos do Ensino Médio.
- Desafios da formação continuada de professores na Educação a Distância
- Feira de Anatomia Funcional dos Vertebrados: Um novo olhar para pesquisar e compartilhar conhecimentos.
- O estágio ressignificado - desenvolvendo uma postura investigativa entre professores em formação
- Relações de gênero e construção da identidade profissional docente: para além do determinismo sexual
- Uma análise dos projetos interdiciplinares nas escolas da Rede Municipal de Betim-MG.
- Colóquio: uma experiência de pesquisa na formação inicial de professores
- Concepções sobre meio ambiente observadas em alunos da EJA
- Escola Inclusiva: um olhar diferente sobre a deficiência
- Formação de professores de ciências e biologia: reflexões sobre diferentes abordagens metdológicas no processo de ensino-aprendizagem
- Práticas Pedagógicas e Tecnologias Digitais: entre o virtual e o real
- Relato de experiência sobre o processo de ensino-aprendizagem nas aulas de ciências de uma escola inclusiva
- Lançando um olhar crítico sobre as saídas de campo:relato de uma experiência
- Dilemas, conscientização e construção da identidade profissional entre professores em Especialização
- Estórias da sala de aula: algumas concepções alternativas de jovens e adultos na área de biologia
- Science teachers' dilemmas and professional identity
- De professor a especialista em ensino de Ciências
- O papel do dilema no desenvolvimento profissional de professores
- Abordagem de Temas Ambientais utilizando modelo de ensino para mudanças cognitivas
- Saberes docentes de futuros especialistas em resposta a incidentes críticos
- Fungos endofíticos e resistencia à herbivoria em Baccharis concinna (Asteraceae)
- Diversidade de insetos galhadores em espécies neotropiciais de Baccharis (Asteraceae)