ADRIANA ASSIS FERREIRA
aassisferreira@gmail.com · Currículo Lattes
livros didáticos aprendizagem educação infantil investigação matemática matemática financeira modelagem matemática normas ensino-aprendizagem educação matemática história da matemática jogos geometria resolução de problemas concepções etnomatemática física moderna produção de significados papel do professor métodos de ensino cognição situada atividades exploratório-investigativas perspectiva semiótico-cultural enfoque ontosemiótico interferômetro de michelson-morley medida da velocidade da luz construção de significados formación de profesores conocimiento del profesor patrones conocimiento didáctico-matemático aula investigativa enfoque ontossemiótico metanormas padrões configurações didáticas padrões de interação sequências teacher training, teacher?s knowledge patterns didactic-mathematical knowledge análisis de procesos de instrucción interacción en el aula enfoque onto-semiótico raciocínio combinatório medidas, área e volume avaliação matemática conceito de número pcns
Artigo em periódico
- As dimensões normativa e metanormativa em um contexto de aulas exploratório-investigativas
- Influência dos Padrões de Interação Didática no Desenvolvimento da Aprendizagem Matemática: análise de uma atividade exploratório-investigativa sobre sequências
- Towards A Methodology for the Characterization of Teachers? Didactic- Mathematical Knowledge
- Análisis del proceso de acoplamiento entre las facetas epistémica y cognitiva del conocimiento matemático en el contexto de una tarea exploratorio-investigativa sobre patrones
Capítulo de livro
- Ensino de Cálculo na modalidade a distância: análise das estratégias de ensino e aprendizagem utilizadas por alunos do curso de Licenciatura em Matemática da UFVJM
Resumo em evento
- Experiências em Física Moderna
- A construção de um memorial: revendo a experiência com a Matemática escolar
- Aspectos metodológicos da pesquisa sobre concepções de professores de Matemática acerca da resolução de problemas em curso à distância
- A utilização de ângulos no cotidiano
- Análise das interações didáticas estabelecidas em uma atividade exploratório-investigativa de matemática
- Análise da adequação didática de uma atividade exploratório-investigativa sobre padrões
- Construction of Meaning in Practices de Mathematical Investigaton
Resumo expandido em evento
- Fatores que influenciam a evasão em cursos a distância
- Visão do aluno egresso sobre a Educação a Distância: ressignificação de pré-conceitos
Trabalho em evento
- Concepções de professores de Matemática acerca da resolução de problemas e processos de mudança: uma perspectiva de cognição situada
- Concepções de professores de Matemática acerca da resolução de problemas: uma perspectiva de cognição situada
- A Construção de Significados em Práticas de Investigação Matemática
- Hacia una metodología para el análisis y caracterización del conocimiento didáctico-matemático de los profesores: El caso de una actividad sobre patrones
- Fatores que influenciam a evasão em um curso de Matemática na modalidade a distância
- Perfil dos Estudantes do Projeto de Extensão 'Pré-ENEM:Atividades voltadas para o ensino e aprendizagem de Física, Matemática e Química'
- Recém professores em atuação: as expectativas criadas e as realidades vividas
Texto em jornal
- Dobraduras
Orientações
- Clodoaldo Roberto Alves — Educação a distância: uma análise da disciplina iniciação científica do curso de Pedagogia do IFNMG
- Maria Isabel Alencar Dias — A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE POR PROFESSORES BACHARÉIS QUE ATUAM NO ENSINO SUPERIOR NA UFMG - CAMPUS MONTES CLAROS
- RICARDO NOGUEIRA — O ENSINO E APRENDIZAGEM DE CÁLCULO I NA MODALIDADE A DISTÂNCIA: UM ESTUDO DAS ESTRATÉGIAS UTILIZADAS POR DOCENTES E DISCENTES NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UFVJM
- ALESSANDRA CRISTINA PACHECO — O IMPACTO NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM RAZÃO DO DESEMPENHO DA ESCOLA NO IDEB
- MARAÍSA KÍSSILA OLIVEIRA FERNANDES — O ALUNO SURDO NA ESCOLA REGULAR: UM OLHAR SOB O VIÉS DA INCLUSÃO.
- MARINEIDE ALMEIDA ROCHA — CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
- Paulo Leandro Ramos — O processo de ensino e aprendizagem da Matemática do povo indígena Maxakaly
- Daniela Coelho de Souza — Relatos de experiência: um olhar diferenciado para o uso dos celulares no âmbito escolar
- Gislaine Durães Cruz — Matemática e arte: ferramentas de registro da natureza humana
- Silvia Dacles Soares — Aspectos que influenciam na inassiduidade de professores da rede pública de ensino
- Ana de Cássia Quaresma Dias — A etnomatemática e o ensino e aprendizagem da Matemática
- Altobely Guimarães — O uso da tecnologia no ensino e aprendizagem da Matemática
- Humberto de Oliveira Costa — Dificuldades na aprendizagem de Matemática de alunos do Ensino Médio na escola pública
- Leonardo Mendes Barbosa Filho — As investigações matemáticas como metodologia de ensino e aprendizagem da Matemática
- Solange Rosa Lima — (Des)motivação dos alunos no ensino e aprendizagem em Matemática
- Madalena da Silva Pereira — O que pensam os alunos sobre o uso do celular na sala de aula de Matemática
- Ana Dolores Rodrigues de Sousa — A utilização de materiais didáticos manipuláveis e o processo de ensino e aprendizagem da Matemática no Ensino Médio
- Cremilde Vieira Nunes — Analisando uma experiência de utilizaçao de materiais manipuláveis nas aulas de Matemática para o Ensino Médio
- Eduardo Ricardo Ferreira — Investigação Matemática como metodologia de ensino e aprendizagem de Matemática
Projetos de pesquisa institucionais
- FATORES QUE INFLUENCIAM A EVASÃO EM CURSOS A DISTÂNCIA
- EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UMA ANÁLISE DAS ESTRATÉGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM UTILIZADAS NA DISCIPLINA INICIAÇÃO CIENTÍFICA DO CURSO DE PEDAGOGIA DO IFNMG
- FATORES QUE INFLUENCIAM A EVASÃO EM CURSOS A DISTÂNCIA
- EVASÃO EM CURSOS A DISTÂNCIA: FATORES QUE INFLUENCIAM E ESTRATÉGIAS PARA MINIMIZAR O PROBLEMA
- O Impacto nas Práticas Pedagógicas em razão do desempenho da escola no IDEB
- O desafio da inclusão: um olhar sob as escolas de Diamantina/MG
- Construção da Identidade profissional docente de professores de Matemática no Estágio Supervisionado