BÁRBARA CARVALHO FERREIRA
barbara.ferreira@ufvjm.edu.br · Currículo Lattes
avaliação
deficiência visual
intervenção
habilidades sociais
avaliação de habilidades sociais
avaliação multimodal das habilidades sociais
competência social
delineamento com pré-teste e pós-teste
delineamento de linha de base múltipla
expressividade facial de emoções
método de observação
método de relato
treinamento de habilidades sociais
51Produções
33Orientações
2Projetos de pesquisa
3Projetos de extensão
Gráfico de produção bibliográfica
Gráfico de orientações concluídas
Artigo em periódico · 7
- Expressão facial de emoções de crianças com deficiência visual e videntes: Diferentes procedimentos de evocação, registro e avaliação
- Treinamento de Habilidades Sociais: avaliação de um Programa de Desenvolvimento Interpessoal Profissional para Universitários de Ciências Exatas
- Alfabetização X Letramento de surdos no ensino regular: revisão de literatura
- DOI Programa de expressividade facial de emoções e habilidades sociais de crianças deficientes visuais e videntes
- O campo das Habilidades Sociais no Brasil: Entrevista com Almir e Zilda Del Prette
- Habilidades empáticas de crianças videntes e cegas e a possível influencia de variáveis sociodemográficas
- Parceria colaborativa: Descrição de uma experiência entre o ensino regular e especial
Capítulo de livro · 3
- Componentes não verbais e paralinguísticos da competência social
- Formação de professores na perspectiva da Educação de Surdos: apontamentos e perspectivas
- Habilidades sociais ao longo do desenvolvimento: perspectivas de intervenção em saúde mental
Orientações · 33
- RAQUEL SCHWENCK DE MELLO VIANNA — FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO DE SURDOS
- Iriene Ferraz de Souza — Inclusão escolar e habilidades sociais educativas de professores: um estudo de caracterização
- Gabriella Lely Cardoso — Os professores universitários nas relações ensino aprendizagem de alunos com deficiência na UFVJM: desafios e práticas no BCT
- Daniela Souza Siqueira — EDUCAÇÃO FÍSICA E INCLUSÃO: ANÁLISE DA FORMAÇÃO INICIAL NA PERSPECTIVA DO PROJETO PEDAGÓGICO E DOS DISCENTES
- Priscilla A. Apolinário; Rejane A. Santos; Tatiene M. Dias — Habilidades Sociais Educativas: uma análise de estudos
- Duanne Antunes Bomfim — O processo de alfabetização de surdos nos anos iniciais do Ensino Fundamental: uma análise sob a perspectiva de professores
- Delaine Marques Silva — A Educação Especial no Brasil e seus reflexos em Diamantina, MG: uma breve reflexão histórica
- Adão C. Costas; Gabrieli C. de S. Costa; Williane A. Santos — Análise de pesquisas acerca de ensino colaborativo na educação inclusiva
- Adriana de Fátima Mattos; Josiane Elizabete Bento — Inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais no Ensino Superior: Análise de estudos
- Cíntia da C. Fernandes; Samila M. Fernandes; Silvia Borges — Inclusão na Educação Infantil uma análise do Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil.
- Ariana Bárbara de Amorim — Inclusão no ensino superior sob a perspectiva do aluno com deficiência: uma análise de estudos
- Sidney Gonçalves Junior — Pedagogia hospitalar: análise de produções em revistas de educação
- Alice Matoso da Costa Silva — ANÁLISE DAS PRODUÇÕES CIENTÍFICAS DA REVISTA PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL NO PERÍODO DE 2004 A 2014
- Maria Carolina Cunha de Paula — MATRÍCULAS DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NO MUNICÍPIO DE DIAMANTINA: UMA ANÁLISE DE 2013 E 2014
- Jéssica Veloso Silveira — Autismo na perspectiva da Análise do Comportamento: uma revisão de estudos na área
- Iriene Ferraz de Souza — Caracterização da qualidade de vida relacionada à saúde em pessoas com epilepsia
- Mary Graciene Teles Batista Gomes — Caracterização de estudos nacionais sobre a atuação do analista do comportamento nas organizações
- Arlindo Souza Brito — Caracterização do repertório de habilidades sociais de crianças com problemas de comportamento externalizantes e internalizantes
- Édila Novaes Porto — Caracterização do repertório de habilidades sociais de estudantes que realizam atendimento psicoterápico
- Francine Teixeira — Caracterização do repertório de habilidades sociais educativas de pais de crianças e adolescentes com autismo
- Adriana Veloso Diniz de Paiva — Concepções de professores do ensino fundamental sobre dislexia
- Laura Beatriz Câmara Rodrigues Silveira — Concepções de professores do ensino fundamental sobre dislexia
- Nágila Cristina de Souza Oliveira — Concepções de professores, funcionários e alunos sobre inclusão em uma instituição de ensino superior
- Michele de Souza Barreto — Contribuições da Análise do Comportamento para a Saúde Mental
- Rafaela de Souza Freitas — O papel das escolas particulares na orientação sexual: investigação dos modelos de trabalho
- Sílvia Hiolanda Soares de Souza — Repertório de habilidades sociais de detentos do sistema prisional: um estudo de caracterização
- Laura Sales Gonçalves — Revisão de estudos sobre doenças psicossomáticas sob a perspectiva da Análise do Comportamento
- Sônia de Fátima Souza — A concepção dos professores sobre a inclusão de alunos deficientes visuais na classe comum do ensino regular
- Mary Marluce Mendes — Caracterização do repertório de habilidades acadêmicas e comportamentais de uma criança com dificuldade de aprendizagem
- Larissa Câmara Ribeiro — Consultoria colaborativa: caracterização e intervenção na inclusão de uma criança com Síndrome de Down
- Karen Juliane Bretas e Oliveira — Habilidades sociais educativas de pais de crianças com autismo
- Larissa Carolina Rocha dos Reis — O processo de inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais em uma escola regular sob a perspectiva dos professores
- Danielle Marques Versiani — Práticas parentais coercitivas, uma revisão de estudos nacionais sobre o método da palmada
Projetos de extensão · 3
Projetos de pesquisa institucionais · 2
Resumo em evento · 32
- Análise das publicações da Revista Psicologia Escolar e Educacional nos últimos dez anos
- Análise de estudos sobre habilidades sociais no contexto da Educação Especial
- Mediação professor-aluno: uma análise sob a perspectiva das habilidades sociais educativas
- O campo teórico-prático das habilidades sociais: uma análise sob a perspectiva da Educação Especial
- Programa de habilidades sociais na escola: intervenções com os diferentes atores deste contexto
- Programas de habilidades sociais na escola: planejamento, implantação e possibilidades
- Pró-inclusão: capacitação de professores para atuação na perspectiva da Educação Inclusiva no município de Diamantina
- Vivência: Toda pessoa é diferente
- ALCOOLISMO E FAMÍLIA: ESTRATÉGIAS DE ENFRENTAMENTO NA CONVIVÊNCIA DIÁRIA COM O ALCOOLISTA
- Avaliação das habilidades sociais de crianças por meio de métodos de relatos e observacionais
- Avaliação multimodal, multidimensional e multi-informante do repertório de habilidades sociais de crianças
- Possibilidades de avaliação contínua em Treinamento de Habilidades Sociais
- Procedimentos de evocação, registro e avaliação de expressões faciais de emoções de crianças
- Procedimentos e recursos para aperfeiçoamento de expressões faciais de emoções e habilidades sociais de crianças deficientes visuais e videntes
- Treinamento de Habilidades Sociais com crianças: Planejamento e aplicação de vivências
- Aplicações da Análise do Comportamento na Educação: Uma proposta de ensino programado
- Atendimentos escolares às pessoas com necessidades educacionais especiais: desafios e possibilidades
- Avaliação das Habilidades Sociais: Revisão e Análise a partir da perspectiva do delineamento multimodal
- Avaliação de Habilidades Sociais: Métodos e Possibilidades
- Avaliação de habilidades sociais: métodos e possibilidades
- Contribuições dos delineamentos experimentais para estudos na área do Treinamento de Habilidades Sociais
- Delineamentos experimentais na área do Treinamento de Habilidades Sociais
- Planejamento básico para a elaboração de programas de Treinamento de Habilidades Sociais
- Treinamento de habilidades sociais sob o enfoque das técnicas comportamentais
- Avaliação multimodal do repertório empático de crianças cegas e seus pares videntes
- Idenfication of feelings and Empathic performance in blind and seers children: A comparative and multimodal study
- Indicadores comportamentais de empatia em crianças deficientes visuais e videntes
- Parceria colaborativa: Descrição de uma experiência entre o ensino regular e especial
- Treinamento de habilidades sociais para crianças em contexto escolar
- O professor enquanto avaliador de reações não-habilidosas, problemas de comportamento e dificuldades de aprendizagem de crianças: Replicação com amostra ampliada
- Freqüência e Adequação de Reações Habilidosas em Crianças: Investigando sua Relação com Reações Não Habilidosas Passivas e Ativas
- Investigando Relações entre Reações Não Habilidosas Passivas e Ativas de Crianças sob a Perspectiva das Habilidades Sociais
Trabalho em evento · 9
- Professores de Língua Portuguesa para surdos: uma investigação na perspectiva da educação inclusiva
- Contribuições e possibilidades da consultoria colaborativa na perspectiva da psicologia
- Contribuições e possibilidades da consultoria colaborativa na perspectiva da Psicologia
- Consultoria Colaborativa em um caso de Deficiência Intelectual: Relato de Experiência
- Expressões faciais de emoções e habilidades sociais de crianças com deficiência visual e videntes: planejamento e implementação de intervenção
- Concepções sobre educação inclusiva em uma escola regular da rede federal em Minas Gerais
- Expressões faciais de emoções de crianças deficientes visuais e videntes: Avaliação e intervenção sob a perspectiva do treinamento de habilidades sociais
- Expressões faciais de emoções e habilidades sociais de crianças deficientes visuais e videntes: proposta de intervenção experimental
- Descrição das etapas de elaboração de CD de histórias para identificação de sentimentos entre crianças cegas e videntes