Ensino de história, práticas de memória e interpretação do patrimônio em Diamantina e região.
Projeto de pesquisa
- Período
- 2013–2014
- Resumo
- Geral: Analisar práticas de memória e de interpretação do patrimônio presentes no cotidiano escolar que se articulam aos cenários mais amplos de formação histórica produzindo sentidos educativos e historiográficos amplos. Específicos: - Desenvolver projetos de investigação acadêmica e de intervenção pedagógica em contextos escolares e não escolares a partir de práticas de memória e interpretação do patrimônio. - Observar e interpretar as ações educativas, no que se refere às práticas de memória e patrimônio e os conteúdos expressos por diferentes sujeitos educativos: professores, estudantes da Educação Básica e agentes de museus e instituições culturais. -Conhecer e discutir as experiências de formação e ações educativas empreendidas na cidade de Diamantina e região. - Produzir material didático-pedagógico em diferentes modalidades de linguagem (escritas, sonoras, visuais e orais) em ambientes virtuais, ou impressos, que possam ser utilizados escolas de nível fundamental e médio por professores de História e áreas afins.