A ENUNCIAÇÃO DA DIFERENÇA CULTURAL NOS CURRÍCULOS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DO CURRÍCULO ESCRITO E SEUS USOS
Projeto de pesquisa
- Período
- 2015–2016
- Resumo
- A pesquisa proposta terá como ponto de partida as seguintes questões: como a diferença cultural é enunciada nos documentos curriculares das licenciaturas pesquisadas? De que modo os sentidos construídos nesse contexto e expressos nas vozes dos licenciandos traduzem os textos curriculares oficiais, no que diz respeito às questões da diferença cultural? Quais sentidos a diferença tem assumido na percepção dos sujeitos em formação? Desse modo, configuram-se como objetivos da pesquisa: a) Objetivo geral: - Analisar os processos de afirmação das diferentes significações da diferença cultural pelos sujeitos em formação nos cursos de licenciatura da Faculdade Interdisciplinar em Humanidades-FIH/UFVJM. b) Objetivos específicos: - Discutir, com base em entrevistas, análise documental e/ou outros procedimentos metodológicos que vierem a se mostrar adequados e que contem com a concordância dos envolvidos na pesquisa, os processos de afirmação das diferentes significações da diferença cultural pelos sujeitos em formação nos cursos de licenciatura da FIH-UFVJM. - Aprofundar as discussões teóricas acerca da diferença cultural nos diferentes contextos do ciclo contínuo das políticas curriculares, a partir do espaço pesquisado. - Constituir espaço de formação para a/na pesquisa.