MATEMÁTICA E GÊNERO: PRÁTICAS MATEMÁTICAS EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE DIAMANTINA
Projeto de pesquisa
- Período
- 2017
- Resumo
- O presente projeto de pesquisa tem por objetivo maior investigar as práticas matemáticas demandadas em uma escola pública do município de Diamantina, as estratégias e as relações de poder-saber forjadas nas relações de gênero, bem como os processos de aprendizagem matemática escolar relacionados às aprendizagens de gênero. Sendo assim, nortearemos nos seguintes objetivos específicos: 1- Mapear nos documentos do Ensino Médio as demandas de aprendizagem, os conteúdos escolares e o que nomeiam de “temas contemporâneos; 2- Mapear, no currículo da escola pesquisada, as adequações feitas para atender a reforma do Ensino Médio de uma escola Pública de Diamantina; 3- Verificar nos documentos se as questões de gênero e matemática aparecem explicitamente como conteúdo a ser trabalhado; 4- Analisar como meninas e meninos se nomeiam e são nomeados nos discursos relacionados a gênero e matemática nos currículos; 6- Analisar a relações existentes entre as posições de sujeito generificadas e os modos de aprender matemática de meninos e meninas que permanecem na escola no Ensino Médio;