Políticas e gestão de ensino/aprendizagem no desenvolvimento de competências e habilidades de alunos do Ensino Fundamental
Projeto de pesquisa
- Período
- 2015–2017
- Resumo
- O presente estudo buscará compreender as ações da equipe pedagógica que decorrem dos resultados obtidos da Provinha Brasil e da Prova Brasil com vistas à gestão de ensino/aprendizagem de competências e habilidades dos alunos do Ensino Fundamental da Escola Municipal Belita Tameirão, de 2009 a 2015. A importância e a necessidade da avaliação são sobejamente conhecidas para o avanço na qualidade do ensino. Realizadas com intuito de obter um diagnóstico preciso e qualificado dos aspectos a serem melhorados, as avaliações podem oferecer subsídios para o monitoramento das políticas públicas, a partir da coleta, sistematização e análise de dados e informações referentes aos alunos, professores e gestores de escolas públicas e privadas. Na literatura, buscou-se autores com publicações relevantes envolvendo o tema como ARAÚJO (2005), BONAMINO, A.; FRANCO (1999); FERNANDES (2005); PERRENOUD (2000;2001), PILATTI (1994; 1995), VIANNA (2005). Os resultados esperados na pesquisa documental serão de decorrer da pesquisa participar de eventos, apresentar resultados – reflexões teóricas, produções materializadas em oficinas, instrumentos de acompanhamento de gestão além do próprio texto da dissertação que tem como objetivo compreender os processos existentes que envolvem ações da equipe pedagógica e os resultados obtidos da Provinha Brasil e Prova Brasil em interface com a gestão de ensino/aprendizagem de competências e habilidades.