Sentido de Fábrica: feminização, alienação e precarização do trabalho docente
Projeto de pesquisa
- Período
- 2013–2014
- Resumo
- . Analisar a sócio-história do magistério em relação à sua feminização; . Problematizar a proletarização do trabalho docente através da discussão da precarização do trabalho intelectual dos professores reduzidos a técnicos especializados dentro da burocracia escolar; . Discutir a questão da alienação do trabalho docente diante de sua falta de autonomia como educador, sendo transformado em técnico executor de projetos pré-determinados e prontos pelas esferas institucionais superiores de poder; . Investigar a alienação do trabalho docente pelo discurso das políticas públicas para o ensino que se utiliza de um jogo discursivo para a adesão inconteste dos professores ao seu projeto político como regime de verdade; . Analisar a materialidade discursiva dos professores que revelam projeções imaginárias e simbólicas e (des)identificações em relação à ideologia educacional e ao discurso das políticas públicas.