KÁTIA HONÓRIO DO NASCIMENTO
katiahonorio@yahoo.com.br · Currículo Lattes
livro didático discurso interdisciplinaridade língua inglesa subjetividade autenticidade linguística aplicada diálogo didático livro didático de inglês gênero do discurso oral formação de professores de línguas representação (psicanálise) ensino/aprendizagem de inglês estudos críticos do discurso relato de experiência ensino/aprendizagem inglês ensino/aprendizagem
29Produções
8Orientações
3Projetos de pesquisa
0Projetos de extensão
Artigo em periódico
- Os diálogos, os livros didáticos de inglês e novas perspectivas para o ensino/aprendizagem de línguas
Resumo em evento
- O Diálogo Didático: autenticidade, competência comunicativa e novas perspectivas para o ensino/aprendizagem de inglês
- A Análise Contrastiva de Gêneros Textuais no Desenvolvimento de Estratégias de Compreensão e Produção de Textos em Inglês
- Vozes Advindas do Vale: a experiência de ensino transdisciplinar de uma professora de inglês no Vale do Jequitinhonha
- Sobre a Casa Grande e a Senzala: capital cultural e a incrível viagem pela identidade negra
- Vozes que Emergem num Grito: a poesia ressignificando a identidade de uma professora de inglês
- O Ensino de Língua Inglesa Através de Atividades Lúdicas
- O Eu, o Outro e a Língua: a poesia revelando o contato-confronto de uma professora com a língua estrangeira e sua identidade
- Negras Fissuras e Territorialidade na Trama Poética: a poesia e a identidade de uma professora em sua relação com a coletividade afro-brasileira e o Outro estrangeiro
- Imigração e Memória: narrativa de um professor de inglês sobre suas experiências nos Estados Unidos e suas representações sobre a alteridade e a língua inglesa
- Deslocamentos identitários de professores de inglês em Diamantina/MG: a experiência de supervisão no PIBID-Inglês
- O aprendiz autônomo de LE: identificação, proficiência e representações na relação com o inglês e o falante nativo
- Sentido de fábrica: a alienação e a precarização do trabalho docente
- Memória, afeto e efeitos de deslocamentos de uma pibidiana na aprendizagem de inglês e na experiência com o PIBID
- Similitudes e contradições: as representações e as (des)identificações de alunos e professores sobre o PIBID-Inglês
- Efeitos de deslocamentos e sentidos: afeto e memória no PIBID-Inglês
- Discurso e afeto em movimentos de memória no PIBID-Inglês
- O trabalho docente após as reformas educativas: reflexões e discussões
- A evasão no âmbito da universidade: refletindo sobre o tema
- A (des)construção de representações sobre professores de inglês de escolas públicas através do programa PIBID-Letras-Inglês
- Histórias que se contam no Vale: a aprendizagem de inglês de uma aluna-participante de um projeto de formação de professores
- Narrativas (auto)formativas e de gênero como possibilidade de investigação para a formação de professores
- Mapeando a evasão do Bacharelado em Humanidades da UFVJM: causas e consequências
- Narrativas (Auto)formativas, Histórias de Vida e Escritura de Si: possibilidades de investigações para a formação de professores de línguas no contato-confronto com a língua estrangeira e o processo de aprender a ensinarf
Resumo expandido em evento
- Verso e reverso no PIBID-Inglês: representações sobre o ensino e a aprendizagem de inglês e formação de professores
- Verso e reverso no PIBID-Inglês: afeto e efeitos de sentido nas representações de alunos e professores sobre ensinar/aprender inglês em escolas públicas
Trabalho em evento
- Sobre a Casa Grande e a Senzala: capital cultural e a incrível viagem pela identidade negra
- Vozes Advindas do Vale: a experiência de ensino transdisciplinar de uma professora de inglês no Vale do Jequitinhonha
- A (des)construção de representações sobre professores de inglês de escolas públicas através do programa PIBI-Letras-Inglês
Orientações
- Paula Jasçnã de Amorim — As reformas educativas e suas consequências para o trabalho docente
- Flaviana Conceição Leite — VISSUNGOS: uma (des)valorização da palavra na região de Diamantina
- Janaína dos Reis Alves Souza — Teorias de aprendizagem de línguas centradas no aprendiz autônomo e as subjetividades no contato-confronto com a língua estrangeira
- Marciano Barroso Dummont — The challenge of being an English teacher at a state school in Serro/MG
- Richard Wanderley Evangelista — A evasão no âmbito da universidade: refletindo o tema
- Paula Jasçnã de Amorim — O trabalho docente e as reformas educacionais e suas consequências para os professores
- Richard Wanderley Evangelista — A evasão escolar no ensino superior no Vale do Jequitinhonha
- Jéssica Marina Barbosa de Jesus — Teorias de aprendizagem de línguas centradas no aprendiz autônomo e as subjetividades no contato-confronto com a língua estrangeira
Projetos de pesquisa institucionais
- Tecendo Narrativas no Vale do Jequitinhonha: o (des)emaranhar dos fios discursivos das vozes de professoras de inglês
- Sentido de Fábrica: feminização, alienação e precarização do trabalho docente
- SENTIDO DE FÁBRICA: A ALIENAÇÃO E A PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE