PIBID: TORNEI-ME PROFESSOR?
Projeto de pesquisa
- Período
- 2017–2018
- Resumo
- A presente pesquisa pretende analisar o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência (PIBID) na Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri – UFVJM, Campus Diamantina, MG. A opção por pesquisar este programa se justifica pelo fato do mesmo absorver o maior número de discentes bolsistas das licenciaturas desta universidade. Nesta perspectiva, o objetivo será verificar se os alunos que participaram como bolsistas do PIBID/UFVJM estão atuando como professores após a conclusão dos seus respectivos cursos. Para o alcance deste empreendimento, será feito um recorte temporal entre os anos de 2014 e 2015 e a análise será restrita apenas ao curso de Licenciatura em Pedagogia. A opção por esse curso se ampara no fato do mesmo ser o único da universidade a formar professores para os anos inicias da educação básica . O aporte teórico para sustentar este estudo irá se apoiar em autores como NÓVOA (1992), PIMENTA (1997), SAVIANI (2013) e TARDIF (2002), dentre outros, por acreditar que os mesmos darão uma base sólida às reflexões pertinentes ao processo de formação docente. A organização deste trabalho propõe um estudo de caso, de caráter quantitativo, sem deixar de considerar e analisar qualitativamente os dados obtidos. Para tanto, será feita uma pesquisa documental em fontes oficiais, através dos registros do PIBID da UFVJM. As considerações advindas desta pesquisa podem contribuir para a produção científica na área de políticas públicas educacionais na UFVJM.