Profissão docente: uma análise do processo de formação dos professores dos anos iniciais da rede municipal de Diamantina MG
Projeto de pesquisa
- Período
- 2016–2017
- Resumo
- Esta proposta de pesquisa tem como objetivo compreender como os professores da rede municipal de educação de Diamantina aprenderam a ensinar. O questionamento surgiu a partir do acompanhamento da prática pedagógica de professores atuantes nas séries iniciais do ensino fundamental no período de 2011 a 2012 através do desenvolvimento de um Programa de Intervenção Pedagógica. Considerando o problema fez-se opção por uma pesquisa de campo, de abordagem qualitativa realizada com quatro professores efetivos que atuam em escolas urbanas e rurais da secretaria municipal de educação de Diamantina – MG. As fontes para coleta de dados serão revisão bibliográfica, entrevista e observação da prática pedagógica dos professores. Os dados serão analisados à luz das contribuições teóricas de Nóvoa(1992), Pimenta (1996), Tardif (2010), Giroux (1997) dentre outros que discutem formação de professores e o desenvolvimento da prática pedagógica. Na perspectiva de compreender o problema tenciona-se:apresentar um diálogo com a literatura situando o tema em questão; tratar do caminho a ser percorrido com base nas opções metodológicas; caracterizar sujeitos e espaços pesquisados; apresentar e analisar os dados da investigação e, por fim, exporuma síntese do resultado das entrevistas e uma tradução das observações considerando o problema da pesquisa