GERALDO WELLINGTON ROCHA FERNANDES
geraldo.fernandes.ufvjm@gmail.com · Currículo Lattes
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Especialidades
- ciencias_humanas › educação › ensino-aprendizagem › tecnologia educacional
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58Produções
24Orientações
4Projetos de pesquisa
0Projetos de extensão
Artigo em periódico
- Formação de professores de Física na modalidade a distância: práticas e didáticas em transformação
- Dificuldades e soluções durante a produção de e-Conteúdos para formação em Ciência e Tecnologia em Portugal
- Desenho de conteúdos e-learning para a formação de professores de Física: quais teorias de aprendizagem podemos encontrar?
- Identificando concepções de CTS nos PCN+: orientações didático-pedagógicas aos professores de Física no ensino médio
- Perfis dos profissionais em desenho, desenvolvimento e gestão de eConteúdos: as multifunções em eLearning
- Módulos temáticos virtuais: uma proposta pedagógica para o ensino de ciências e o uso das TICs
- O papel do PIBID na formação do físico educador: um estudo das ações e recursos metodológicos utilizados por licenciandos da modalidade a distância
- A habilitação para a prática pedagógica: um estudo com professores de outras áreas para o ensino de Física
- A análise da Astronomia nos livros didáticos de Física em escolas dos vales do Jequitinhonha e Mucuri
- Uma reflexão sobre a construção do pensamento científico de alunos de Física numa escola pública no norte de Minas Gerais
- O PAPEL DAS ATIVIDADES EXPERIMENTAIS DE FÍSICA NO 2º ANO DO ENSINO MÉDIO: EM BUSCA DE LIMITES E POSSIBILIDADES
- Webfólio de Mapas Conceituais
- Professional Development and Use of Digital Technologies by Science Teachers: a Review of Theoretical Frameworks
- ELABORAÇÃO E VALIDAÇÃO DE UM INSTRUMENTO DE ANÁLISE SOBRE O PAPEL DO CIENTISTA E A NATUREZA DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA
- SITUAÇÃO DE ESTUDO: O QUE VEM SENDO PUBLICADO EM EVENTOS E PERIÓDICOS DA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS?
- O PAPEL DAS ATIVIDADES INVESTIGATIVAS PARA O ENSINO DE FÍSICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
- Conceptions of the Nature of Science and Technology: a Study with Children and Youths in a Non-Formal Science and Technology Education Setting
- Os limites do laboratório de informática no ensino de Física: um estudo de caso em Ouro Verde de Minas
- TECNOLOGIAS MÓVEIS: UMA PROPOSTA DIDÁTICA DE FÍSICA PARA O USO DO APLICATIVO ?FÍSICA LAB RESISTORES?
- As Percepções de um Professor e Alunos sobre o Ensino e as Questões de Ciências do PISA de 2015
- IDENTIFICANDO POTENCIALIDADES E LIMITAÇÕES DA PERSPECTIVA CURRICULAR SITUAÇÃO DE ESTUDO: UM ESTUDO DE CASO EM DOIS CONTEXTOS ESCOLARES
- Os fundamentos essenciais da argumentação no ensino de Ciências: um estudo a partir das unidades, elementos taxonômicos e qualidade do argumento
Capítulo de livro
- O ensino de Ciências na atualidade: alguns obstáculos e outros enfoques
- Características e tendências sobre a formação e o uso de TIC por professores de Ciências: um olhar a partir da literatura internacional
Livro
- VII SEMIME - Exclusão Digital na Sociedade da Informação
- Using ICT in Inquiry-Based Science Education
- Trabalhos Completos do II Seminário de Tendências da Pesquisa em Ensino de Ciências (eBook)
- Produção de Material Didático para o Ensino de Física
Resumo em evento
- A Situação de Estudo no processo formativo dos futuros professores: que caminhos seguir?
Resumo expandido em evento
- Avaliando a visão de Ciências dos alunos do terceiro ano do ensino médio
- Concepções de epistemologia e de CTS veiculadas pelos PCN+ na área de Física do ensino médio
- Enfoques epistemológicos na ára de Física do ensino médio à partir dos PCNs+
- Práticas de e-Learning: a identificar competências, conceitos, dificuldades e soluções
- Educação em ciências e formação de professores em Física no século XXI: analisando aspectos de inclusão pelo modelo EaD no Brasil
- Compreendendo a reutilização, desafios e soluções da produção de e-Conteúdos em instituições portuguesas
- Atividades investigativas mediadas por TIC no ensino fundamental: compreendendo a Ciência, Tecnologia e o Ar
- Projeto Piloto de Inclusão das TIC no Ensino de Ciências: uma proposta para alfabetização científica e tecnológica
- Atividades investigativas baseadas em TICE: um estudo com crianças e jovens num espaço diferenciado de educação científica e tecnológica
- RECURSOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE FISIOLOGIA VEGETAL: POSSIBILIDADES PARA DIMINUIR A ?CEGUEIRA BOTÂNICA? NA GRADUAÇÃO
- SURDOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: O DESAFIO DA INCLUSÃO NA DISCIPLINA DE CIÊNCIAS
- CONTRIBUIÇÃO DA NEUROEDUCAÇÃO EM UMA OFICINA DE PALEONTOLOGIA APLICADA NO ENSINO FUNDAMENTAL
- ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO: COMO A PALEOBOTÂNICA SE APRESENTA NOS LIVROS?
- ENSINO SOBRE DENGUE: POR QUE ENSINAR ESSE TEMA?
Trabalho em evento
- Os exercícios de fixação no ensino de química
- Formando professores de física a distância: repensando o material didático
- Homem e Máquina: entre o real e virtual
- Formação de professores de física a distância: em busca de novas práticas
- Dos metadados à reutilização: dificuldades e soluções durante a produção de e-Conteúdos.
- Formação de professores de física na modalidade a distância: práticas e didáticas em transformação
- Cenários de ensino de Física Diferenciados: uma proposta de atividade para o estágio supervisonado de Física
- Limites e possibilidades sobre o uso do vídeo documentário científico no ensino de Física
- Análise das principais tendências em trabalhos no ensino de Ciências sobre a Situação de Estudo
- O ensino de Ciências mediado pelas TIC: uma revisão de artigos em revistas selecionadas
- Estudo dos Quadros Teóricos dos Artigos de Ensino de Ciências mediado pelas TIC: um olhar a partir da literatura
- A Integração das Tecnologias de Informação e Comunicação no ensino de Ciências : um estudo no município de Diamantina (MG)
- Formação de Professores de Ciências, Química, Física e Tecnologia: a ACT pela circulação de ideias
- Uma análise das concepções de alunos, estratégias e ferramentas utilizadas no ensino do Modelo Atômico de J. J. Thomson
- Os exercícios de fixação e a teoria do contrato didático no ensino de química.
Orientações
- Jarbas Ramos Melgaço Ramos — Concepção dos alunos formandos do curso de Licenciatura em Física da UESC em relação ao enfoque CTS.
- Romildo Gonsalves da Costa — Investigação dos conceitos de Física presentes em livros didáticos do 6º ano do Ensino Fundamental
- Michel Felipe Lima de Araújo — Os monitores de divulgação científica da UESC: compreendendo os modelos educacionais, os saberes necessários e a formação docente
- Andreus Bastos Cruz — O uso do vídeo documentário científico como estratégia para o ensino de Física
- Alunos do Curso de Licenciatura em Física na modalidade EaD — Professor orientador dos Trabalhos de Conclusão de Curso na modalidade a distância da Universidade Estadual de Santa Cruz
- Maria Marli — O ensino e a aprendizagem da Física nas aulas do 2º ano do ensino médio numa escola pública no norte de Minas Gerais
- Adriana Barbosa Santos — O papel do PIBID na formação do Físico Educador na modalidade a distância: um estudo das ações e recursos metodológicos utilizados por licenciandos
- Joquebede de Sousa Chagas — As atividades experimentais nos livros didáticos da Física: identificando ações e estratégias dos professores
- Ramon Eustáquio Souza Silva — A análise da Astronomia nos livros didáticos da Física
- Valdirene Batista de Almeida — A habilitação para a prática ao ensino de Física: um estudo com professores de outras áreas
- Aline Pinheiro dos Santos — O papel da experimentação para o Ensino de Física na Educação de Jovens e Adultos
- Cássio Gonçalves Sena — Tecnologias Móveis: uma proposta de utilização do aplicativo Física LAB Resistor como Laboratório Didático de Física
- Cinthia Soares Novaes — Prática como Componente Curricular: limitações e possibilidades das disciplinas de Laboratório de Ensino do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da UFVJM
- Guilherme Rafael Baracho Neto — O perfil dos professores supervisores do estágio de Ciências na cidade de Diamantina - MG
- Cícero Vitor Xavier — O papel do laboratório de informática no ensino de Física: um estudo de caso em Ouro Verde de Minas
- Suelem Aparecida Fagundes — O DESENVOLVIMENTO DE UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA PERSPECTIVA CTS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
- Gilberto Gilmar Pinheiro — O ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO: uma proposta pedagógica baseada em TIC para o conteúdo de Evolução Biológica
- Simone Teixeira Saraiva — Uso Racional de Energia Elétrica com enfoque CTS: uma Atividade para o Primeiro Ano do Ensino Médio
- Danilo Missias Teixeira — A Situação de Estudo no processo formativo dos futuros professores: que caminhos seguir?
- Almiro Carvalho Franco — Concepções de crianças sobre Ciência e tecnologia: um estudo preliminar para compreender a alfabetização científica e tecnológica.
- Janaína dos Reis Alves Souza — Um estudo sobre a integração das tecnologias de informação e comunicação no ensino de ciências do município de diamantina e a elaboração de um modelo ativo de aprendizagem
- Adriana Aparecida Anulfo — UM ESTUDO SOBRE O PROGRAMA INTERNACIONAL DE AVALIAÇÃO DE ESTUDANTES (PISA) E SUA RELAÇÃO COM A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NO VALE DO JEQUITINHONHA (MG)
- ISABELLA ROCHA DIAS — IMPLICAÇÕES DA NEUROCIÊNCIA NAS PRÁTICAS EDUCATIVAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS
- GABRIELA RIBEIRO MOURAO — IDENTIFICAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DE POSSÍVEIS CENÁRIOS E METODOLOGIAS ATIVAS NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DA UFVJM
Projetos de pesquisa institucionais
- UM ESTUDO SOBRE A INTEGRAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS DO MUNICÍPIO DE DIAMANTINA E A ELABORAÇÃO DE UM MODELO ATIVO DE APRENDIZAGEM
- IDENTIFICAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DE POSSÍVEIS CENÁRIOS E METODOLOGIAS ATIVAS NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DA UFVJM
- UM ESTUDO SOBRE O PROGRAMA INTERNACIONAL DE AVALIAÇÃO DE ESTUDANTES (PISA) E SUA RELAÇÃO COM A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NO VALE DO JEQUITINHONHA (MG)
- UM ESTUDO SOBRE A INTEGRAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO MUNICÍPIO DE DIAMANTINA: LIMITES, POSSIBILIDADES E ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS